02.01.2015 Views

Fakta om integration pdf - Social

Fakta om integration pdf - Social

Fakta om integration pdf - Social

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Figur 3.6: 3.6: Andelen Andelen af 16-19-årige af 16-19-årige indvandrere1 indvandrere og efterk<strong>om</strong>mere 1<br />

og efterk<strong>om</strong>mere med ikke-vestlig med oprindelse<br />

samt personer med dansk oprindelse, der er i gang med en erhvervsfaglig uddannelse i<br />

ikkevestlig<br />

oprindelse samt personer med dansk oprindelse, der er i gang med en<br />

skoleårene 1999/2000-2011/2012, pct.<br />

erhvervsfaglig uddannelse i skoleårene 1999/2000-2011/2012, pct.<br />

24%<br />

22%<br />

20%<br />

18%<br />

16%<br />

14%<br />

12%<br />

10%<br />

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012<br />

Indvandrere<br />

Efterk<strong>om</strong>mere<br />

Personer med dansk oprindelse<br />

Note 1: Kun indvandrere, der har opholdt sig i Danmark i mindst 2 år, er inkluderet.<br />

Note Kilde: 1: <strong>Social</strong>- Kun indvandrere, og Integrationsministeriets der har opholdt sig udlændingedatabase i Danmark i mindst 2 i Danmarks år, er inkluderet. Statistik, IMUDD32.<br />

Kilde: <strong>Social</strong>- og Integrationsministeriets udlændingedatabase i Danmarks Statistik, IMUDD32.<br />

3.4.3 Frafald på på ungd<strong>om</strong>suddannelserne<br />

Der er et meget højt frafald på erhvervsuddannelserne, hvilket har afgørende<br />

Der er et meget højt frafald på erhvervsuddannelserne, hvilket 19 har afgørende betydning<br />

for de unges senere beskæftigelse. En analyse gennemført af AKF<br />

betydning for de unges senere beskæftigelse. En analyse gennemført af AKF 20<br />

viser, at mere end hver anden (55 pct.) indvandrer- og efterk<strong>om</strong>mermand 20 viser, at<br />

med<br />

mere end hver anden (55 pct.) indvandrer- og efterk<strong>om</strong>mermand med ikke-vestlig<br />

ikke-vestlig oprindelse, der påbegyndte en erhvervsuddannelse i 1999-2003, er<br />

oprindelse,<br />

faldet fra igen<br />

der påbegyndte 21<br />

. For kvinderne<br />

en erhvervsuddannelse<br />

er tallet 48 pct. Til<br />

i<br />

sammenligning<br />

1999-2003, er faldet<br />

er en<br />

fra<br />

tredjedel<br />

igen 21 .<br />

For af personerne kvinderne er med tallet dansk 48 pct. oprindelse Til sammenligning faldet fra (33 er en pct. tredjedel for mænd af personerne og 37 pct. med for<br />

dansk kvinder). oprindelse faldet fra (33 pct. for mænd og 37 pct. for kvinder).<br />

Frafaldet på erhvervsuddannelserne er imidlertid de seneste 10-15 år vokset mere<br />

for mænd med dansk oprindelse end for nydanske mænd.<br />

Sammenlignet med personer med dansk oprindelse er der flere indvandrere og<br />

efterk<strong>om</strong>mere med ikke-vestlig oprindelse, der falder fra på på de de almengymnasiale<br />

uddannelser.<br />

uddannelser.<br />

Niveauet<br />

Niveauet<br />

og forskellene<br />

er<br />

er<br />

dog<br />

dog<br />

langt<br />

langt<br />

mindre<br />

mindre<br />

end<br />

end<br />

på<br />

på<br />

erhvervsuddanerhvervsuddan-<br />

20C. Kolodziejczyk & H. Hummelgaard (2011): Indvandreres og efterk<strong>om</strong>meres vej gennem de erhvervsfaglige<br />

uddannelser, København, AKF.<br />

C. Kolodziejczyk & H. Hummelgaard (2011): Indvandreres og efterk<strong>om</strong>meres vej gennem de erhvervsfag<br />

lige uddannelser, København, AKF.<br />

21Personer Personer<br />

regnes regnes<br />

for for<br />

at at<br />

være være<br />

faldet faldet<br />

fra fra<br />

en en<br />

erhvervsuddannelse, erhvervsuddannelse,<br />

hvis hvis<br />

de de<br />

efter efter<br />

at at<br />

have have<br />

været været<br />

i i<br />

gang gang<br />

med med<br />

en en<br />

erhvervsuddannelse er registreret s<strong>om</strong> s<strong>om</strong> værende værende helt helt ude ude af af uddannelsessystemet i 2 på i 2 hinanden på hinanden følgendgende<br />

år og ikke år og har ikke afsluttet har afsluttet den uddannelse, den uddannelse, de var de i gang var i med. gang<br />

føl-<br />

med.<br />

147<br />

143

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!