Fakta om integration pdf - Social

Figur 2.8: Kursister fordelt på henvisningskategori¹, 2004 og 2011, antal
Figur 2.8: Kursister fordelt på henvisningskategori¹, 2004 og 2011, antal.
40.000
35.000
33.425
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
0
12.146
10.840
13.391
9.286
4.441
939
622
2004 2011
Anm. 1: Kursister, som ikke ikke har har registreret skemalagt undervisning i et givet i givet år, indgår indgår ikke i ikke statistikken. i statistikken. En mindre En mindre gruppe af
gruppe kursister af har kursister ikke registreret har ikke nogen registreret henvisningskategori nogen henvisningskategori og indgår således og ikke indgår i analysen. således Det ikke drejer i analysen. sig om 3.258 Det drejer kursister sig i om 2004
og 3.406 kursister i 2011.
3.258 kursister i 2004 og 3.406 kursister i 2011.
Note 1: 1: ¹Der ¹Der er er anvendt anvendt den den første første henvisningskategori henvisningskategori registreret registreret i danskundervisningsdatabasen i danskundervisningsdatabasen til at fastsætte til at fastsætte henvisningskategorien
i 2004 og den sidste henvisningskategori registreret i danskundervisningsdatabasen til at fastsætte henvisningskategorien
henvisningskategorien
i 2011. Henvisningskategorierne i 2004 og den er sidste operationaliseret henvisningskategori på følgende registreret vis: flygtninge i danskundervisningsdatabasen og familiesammenførte (I1- og I2-kursister), til at fastsætte udenlandske
arbejdstagere og i 2011. internationale Henvisningskategorierne studerende (D og I3-kursister), operationaliseret arbejdsmarkedsrettede på følgende vis: tilbud flygtninge efter lov og om familiesammen-
en aktiv beskæf-
henvisningskategorien
førte tigelsesindsats (I1- og I2-kursister), (K1-, K2- og udenlandske A-kursister). Følgende arbejdstagere gamle og henvisningskategorier internationale studerende konverteret (D og til I3-kursister), nye henvisningskategorier: arbejdsmarkedsrettede
tilbud efter lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (K1-, K2- og A-kursister). Følgende gamle henvisningskategorier er
(K=K1)
(A1 og A2=A) (S1 og S2=D) samt øvrige (r- og Ø-kursister).
konverteret Kilde: Social- til og nye Integrationsministeriets henvisningskategorier: danskundervisningsdatabase.
(K=K1) (A1 og A2=A) (S1 og S2=D) samt øvrige (r- og Ø-kursister).
Kilde: Social- og Integrationsministeriets danskundervisningsdatabase.
Udenlandske arbejdstagere og internationale studerende har bedre forudsætninger
forudsætninger
for at for lære at lære dansk dansk end end flygtninge flygtninge og og familiesammenførte samt samt kursister kursister omfattet omfat-atet
arbejdsmarkedsrettet af et arbejdsmarkedsrettet tilbud tilbud under under lov om lov en om aktiv en beskæftigelsesindsats. aktiv beskæftigelsesindsats. Det er
Det således er således størstedelen størstedelen (61,0 pct.) (61,0 af de pct.) udenlandske af udenlandske arbejdstagere arbejdstagere og de internationale
studerende,
og de
internationale studerende,
som er indplaceret
som er indplaceret
på Danskuddannelse
på Danskuddannelse
3, mens kun
3, mens
knap 2
kun
pct.
knap 2 pct. er indplaceret på Danskuddannelse 1. Til sammenligning er det godt
er indplaceret på Danskuddannelse 1. Til sammenligning er det godt halvdelen af
halvdelen af kursisterne i de 2 øvrige grupper, som er indplaceret på Danskuddannelse
2, mens resten af kursisterne i de 2 øvrige grupper fordeler sig nogen-
kursisterne i de 2 øvrige grupper, som er indplaceret på Danskuddannelse 2, mens
resten af kursisterne i de 2 øvrige grupper fordeler sig nogenlunde ligeligt på Danskuddannelse
1 og Danskuddannelse 3, jf. figur
lunde ligeligt på Danskuddannelse 1 og Danskuddannelse 3, jf. figur 2.9.
2.9.
Stigningen i andelen af kursister, som modtager undervisning på Danskuddannelse
2 og Danskuddannelse 3, jf. figur 2.9, skal således ses i lyset af, at antallet af
87
90