Fakta om integration pdf - Social

Figur 2.11: I hvilken grad er du gennem undervisningen blev bedre til at [se i figuren], pct.
Ny figur 2.11:
S-kursist: forstå
dansk
36,1%
48,1%
0,8%
I-kursist: forstå
dansk
38,4%
53,0%
0,9%
S-kursist: tale
dansk
38,9%
40,1%
0,4%
I-kursist: tale
dansk
43,8%
43,1%
0,7%
S-kursist: skrive
dansk
35,8%
41,5%
0,6%
I-kursist: skrive
dansk
39,0%
47,9%
0,9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
I mindre grad I nogen grad I høj grad Ved ikke
Anm. 1: Slet ikke eller i ringe grad er kodet som ”i mindre grad”, og i høj grad eller i meget høj grad er kodet som ”i høj grad”.
I-kursister dækker over flygtninge og familiesammenførte (I1- og I2-kursister). S-kursister dækker hovedsageligt over udenlandske
arbejdstagere og internationale studerende (I3- og D-kursister).
Kilde: Social- og Integrationsministeriet (2012): Brugerundersøgelsen af danskuddannelserne.
Ny figur 2.14:
Undersøgelsen 60% viser samtidigt, at det er en større andel af kursisterne på Danskuddannelse
3 sammenlignet med
49,9%
kursisterne på Danskuddannelse 1, som oplever, at
50%
de lærer noget gennem 43,1% undervisningen. Det er således ca. halvdelen af kursisterne
på Danskuddannelse 40%
3, som oplever, at de i høj grad er blevet bedre til at forstå,
læse og skrive dansk. Det samme gælder mellem en tredjedel og en fjerdedel af
28,8%
kursisterne 30% på Danskuddannelse 1.
20%
19,4%
19,6%
17,4%
Danskundervisningen på de ordinære danskuddannelser til voksne udlændinge har
ud over tilegnelsen af danskfærdigheder til formål 6,6% 7,3%
10%
at give kursisterne viden om kultur-
og samfundsforhold i Danmark. Brugerundersøgelsen viser 1,1% dog, 0,6% at det er mere
3,0% 3,1%
end en tredjedel
0%
af de udenlandske arbejdstagere og internationale studerende (S-
I-kursist
S-kursist
93