Dokument 1.pdf - OPUS - Universität Würzburg

BLICK 56
Sand als Zeuge des Vulka­
nismus: Oben sieht man
einen Kraterwall aus hellem
Sandstein, der nach rechts
scharf an die verwitterbaren
Gesteine der Kraterfüllung
grenzt. Links im Bild zu seh­
en: Das strukturlose Gestein
eines Kraterwalls wird vom
typisch schräg geschichteten
Sandstein einer Düne über­
lagert. Rechts schließlich der
Blick auf die Unterseite einer
Gesteinsplatte: Sie trägt Spu­
ren von Gegenständen wie
kleinen Ästen, die im {lachen
Wasser des Kratersees über
eine schlammige Sediment­
{läche bewegt wurden.
Fotos: Holzförster
Aus der Forschung
einer topfebenen Landschaft unter wüstenhaftem
Klima abgelagert.
Die Untersuchungen des Geologen zeigten : Die
Sandsteine entstanden offenbar, als vulkanische
Eruptionen, die durch den Kontakt von heißem
Magma mit Grundwasser ausgelöst wurden,
schlagartig den Sand von etwa 40 Meter hohen
Dünen verlagerten. Dabei wurden Kraterwälle
aufgeworfen, die sich bis zu 100 Meter über die
vorherige Landoberfläche erhoben. Holzförster:
"Es war eine Landschaft entstanden, die sehr der
Eifel mit ihren Maar-Vulkanen ähnelte, allerdings
ohne jegliche Vegetation."
Der Würzburger Forscher fand heraus, dass
gerade diese Orte der Zerstörung zu Oasen
wurden: In den Maaren sammelte sich Grund ­
wasser, das offene Seen bildete und den frü­
hesten Dinosauriern der Erdgeschichte, die sich
ausgerechnet diese Wüsten als Lebensraum
ausgesucht hatten, ihre Lebensgrundlage bot.
Die Seen existierten einige 1.000 Jahre lang.
Dann waren sie von Material aufgefüllt, das
kontinuierlich von den Kraterwällen abrutschte
oder durch Stürme eingeweht wurde. Die spär­
lichen Regenfälle re ichten nicht aus, um die
Gewässer zu erhalten.
Die Ergebnisse seiner Studie hat Holzförster dem
Fachpublikum im Juli 2005 vorgestellt. Er hielt
RISIKO-GEN FÜR
LEGASTHENIE GEFUNDEN
Etwa fünf Millionen Deutsche haben große
Schwierigkeiten, lesen und schreiben zu
lernen. Von dieser so genannten legasthenie
sind häufig gleich mehrere Mitglieder
einer Familie betroffen - also scheinen die
Erbanlagen bei der Entwicklung der lese­
Rechtschreib Schwäche eine wichtige Rolle
zu spielen.
Wissenschaftler der Universitäten Marburg,
Würzburg und Bonn haben mit schwedischen
Kollegen erstmals den Beitrag eines Gens nachge­
wiesen, und zwar bei Kindern mit einer schweren
Lese-Rechtschreib-Schwäche. Wie das Gen genau
zur Störung beiträgt, ist bislang aber noch nicht
bekannt. Möglicherweise spielt es bei der Wan ­
derung von Nervenzellen im sich entwickelnden