3 Bereichs - phGr
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Bewegung und Sport<br />
Singen und Musik<br />
Rhythmik<br />
Tab. 4 Studienbereich <strong>Bereichs</strong>- und Fachdidaktik<br />
3.1<br />
Erstsprache und Sprachintegration<br />
Studienumfang: 4 Module<br />
Diese Module werden in den drei Kantonssprachen Deutsch, Italienisch und Romanisch angeboten.<br />
Erstsprache und Sprachintegration<br />
1. Studienjahr<br />
Tab. 5 Fachdidaktik Erstsprache und Sprachintegration<br />
Kompetenzen<br />
Bewegung und Sport I<br />
Bewegung und Spiel als<br />
Grundbedürfnisse<br />
3 KP<br />
Bewegung und Sport<br />
Schnee und Eis<br />
1.5 KP<br />
Singen und Musik I a<br />
Liedauswahl, Einführung,<br />
Gestaltung, Interpretation<br />
1.5 KP<br />
Instrumentalunterricht I<br />
Melodische und harmonische<br />
Begleitungen<br />
1.5 KP<br />
Rhythmik I a<br />
Rhythmik als gestalterisches<br />
Verfahren<br />
1.5 KP<br />
Erstsprache I<br />
Spracherwerb und Sprachproduktion<br />
3 KP<br />
Bewegung und Sport II<br />
Sporthalle, Wasser, Wiese und<br />
Wald als Bewegungsräume<br />
3 KP<br />
Singen und Musik I b + II a<br />
Liedauswahl, Einführung,<br />
Gestaltung, Interpretation<br />
3 KP<br />
Instrumentalunterricht II<br />
Stilgerechte Begleitungen<br />
2. Studienjahr<br />
Singen und Musik II b<br />
Singen, Musizieren und Improvisieren<br />
mit Kindern<br />
1.5 KP<br />
3. Studienjahr<br />
Die Studierenden sind fähig, sprachliche Lernprozesse von Kindern zu analysieren, zu beurteilen,<br />
zu verstehen und zu fördern. Sie erweitern ihr sprachliches Wahrnehmungs- und Kommunikationsvermögen<br />
und erkennen Zusammenhänge zwischen Sprache und Denken. Sie wissen,<br />
wie Kinder lesen und schreiben lernen. Sie sind fähig, sprachliche Spiel- und Lernsituationen zu<br />
gestalten, mit Mehrsprachigkeit umzugehen und Bedingungen und Anreize für die sprachliche<br />
Integration fremdsprachiger Kinder zu schaffen.<br />
1.5 KP<br />
Rhythmik I b + II a<br />
Rhythmische Ausdrucksmittel<br />
und Rhythmik als Lernprinzip<br />
3 KP<br />
Erstsprache II<br />
Schriftlichkeit und Kinderliteratur<br />
3 KP<br />
Erstsprache III<br />
Begegnung mit Sprachen<br />
3 KP<br />
Instrumentalunterricht III<br />
Vielfältiges Begleitrepertoire<br />
1.5 KP<br />
Rhythmik I b + II b<br />
Rhythmische Ausdrucksmittel<br />
und Rhythmik als Lernprinzip<br />
1.5 KP<br />
Erstsprache IV<br />
Medien und Sprachintegration<br />
3 KP<br />
14
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