3 Bereichs - phGr

Inhalte
Singen und Musik I
Liedauswahl, Einführung, Gestaltung und Interpretation
Kriterien der Liedauswahl und Liedeinführung; Auseinandersetzung mit Melodie, Rhythmus,
Klang, Ausdruck und Form; Hörerziehung; rhythmische und musikalische Gestaltung von Liedern
und Versen; Einbezug körpereigener, orffscher und anderer Instrumente; Spiele und Bewegungsformen
zum Lied. Pentatonik; verschiedene Begleitarten und -formen; interkulturelles
Liedgut; Reproduktion, Rezeption, Transposition, Improvisation und Reflexion in der musikalischen
Erziehung.
Singen und Musik II
Singen, Musizieren und Improvisieren mit Kindern
Umsetzen von Bildern und Geschehnissen in Geräusche und Klänge; verschiedene Musizierideen;
Vor-, Zwischen- und Nachspiele; Improvisation als Prinzip; Lieder, Klänge, Leitmotive wie
Leitmelodien und Leitrhythmen in Geschichten und Märchen; Eigenkompositionen mit Notationsprogramm;
Hörspiel; kleinere Projekte.
Instrumentalunterricht I-III
Melodische, harmonische und stilgerechte Begleitungen für Anfänger 7
Vorsingen beziehungsweise einstimmiges oder je nach Instrument zweistimmiges Vorspielen
von unterschiedlichem Liedgut; Interpretation von Melodieverlauf und Text; stilgerechtes, harmonisches
Begleiten von Liedern für den Kindergarten; Transfer der Begleitung auf Stabspiele.
Improvisation.
Instrumentalunterricht I-III
Melodische, harmonische und stilgerechte Begleitungen für Fortgeschrittene 8
Melodieinstrumente und Gesang
Interpretieren ausgewählter Musik- oder Gesangsstücke dem jeweiligen individuellen Stand der
Studierenden angepasst; harmoniegestütztes Begleiten von Liedern für den Kindergarten; Begleitungen
als zweite Stimme.
Klavier/Keyboard und Gitarre
Ausweiten der Harmonielehrkenntnisse; Erfinden und Auskadenzieren von Melodien; Umspielungen,
Figurationen und Variationen in Liedern für den Kindergarten. Angepasste, unterschiedliche
Begleitarten von Liedern verschiedener Stile.
7 Anfängerinnen, Anfängern und Studierenden, die schon lange keine Instrumentalstunden mehr besucht haben, wird in der
Instrumentenwahl Gesang, Klavier/Keyboard, Blockflöte oder Gitarre empfohlen.
8 Als fortgeschritten gelten Studierende, die laut den „Stufenprüfungen Musik“ des Schweizerischen Musikpädagogischen
Verbandes SMPV die empfohlene Stufe 3 erreicht haben. Es gilt die überarbeitete Auflage 2003, Luzern. Wer sich über einen
genügend hohen Stand an Spiel- und Begleitfertigkeiten ausweisen kann, kann vom Instrumentalunterricht dispensiert werden.
Eine Prüfung entscheidet.
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