Wettbewerbsfähig bleiben im demografischen Umbruch - BWU eV

Wettbewerbsfähig bleiben im demografischen Umbruch
w geichzeitig kann eine Entlastung von einseitigen Tätigkeiten stattfinden
w Arbeitsplatzwechsel und Lernen in der Arbeit haben einen hohen motivationalen Stellenwert.
Die Entwicklungsschritte im Rahmen der horizontalen Laufbahn können dabei Schnittstellen zu vertikalen
Laufbahnen im Unternehmen enthalten.
Unter den folgenden Internetadressen finden Sie Handlungshilfen für die Gestaltung horizontaler Laufbahnen
im Rahmen der Personalentwicklung in Ihrem Unternehmen.
Ü Weiterführende Infos in der Werkzeugsammlung (anklickbar):
Arbeits- und Laufbahngestaltung
a Beitrag von Johann Behrens in der Beilage „Aus Politik und Zeitgeschichte“ der Zeitung
„Das Parlament“: Was uns vorzeitig „alt“ aussehen lässt: Arbeits- und Laufbahngestaltung
– Voraussetzung für eine länger andauernde Erwerbstätigkeit.
Hier werden die Folgen skizziert, die mit dem Modell des „Reinhauens bis 55“ mit anschließender
Frühverrentung verbunden sind. Der Autor betont die Notwendigkeit, Arbeitsplätze und
Berufswege so zu gestalten, dass die qualifikatorischen und organisatorischen Ressourcen zum
rechtzeitigen Tätigkeitswechsel nach dem Vorbild der vertikalen und horizontalen Bahnung von
Erwerbsverläufen bereitgestellt werden.
3.5 Weiterbildung und Wissenstransfer Alt/Jung
Ältere Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen verfügen in der Regel über einen großen Fundus an Fachwissen, Arbeits-
und Lebenserfahrung, die sie im Laufe ihrer langjährigen Berufstätigkeit erworben haben. Wenn sie ihr
Wissen und ihre Erfahrungen an die Jüngeren weitergeben, tragen sie dazu bei, dass es dem Unternehmen
erhalten bleibt, in neue Vorhaben und Projekte einfließen kann. Dabei liegt vor allem in der Verzahnung des
Wissens und der Arbeitsweisen von Jung und Alt ein großes Potenzial.
Altersgemischte Teams als Erfolgsfaktor bei microTEC
„Wir bilden in unserem Unternehmen gezielt Teams aus jüngern und älteren Mitarbeitern. In gemischten
Gruppen können wir die jeweiligen Stärken nutzen und durch die gemeinsame Projektverantwortung
den Wissenstransfer fördern. In den Teams wollen wir vor allem eine Vielfalt an beruflichen
und persönlichen Erfahrungen verbinden.“
Andrea Reinhardt, Geschäftsführerin microTEC Gesellschaft für Mikrotechnologien GmbH
Allerdings liegt ein solcher Wissens- und Erfahrungstransfer in vielen Unternehmen im Argen.
Wir stellen im Folgenden zwei Formen der betrieblichen Arbeits- und Lernorganisation vor, die beispielhaft
zeigen, wie Beschäftigte im Betrieb ihr Wissen weitgehend selbstständig und im Austausch untereinander
erweitern können:
w den Transfer von arbeitsplatzbezogenem Wissen in „Tandems“ und
w das selbstständige Gruppenlernen.
Beide Lernarrangements wurden im Rahmen der europäischen Gemeinschaftsinitiative EQUAL in den Projekten
GENERA und AQUA in Unternehmen mehrfach erprobt und weiterentwickelt.
Transfer von arbeitsplatzbezogenem Wissen in „Tandems“
Zur Sicherung des umfangreichen Erfahrungswissens älterer Beschäftigter hat sich der Transfer von arbeitsplatzbezogenem
Wissen in sog. Wissenstandems bewährt. Dieses Instrument eignet sich für die Qualifizierung
und Einarbeitung neuer Beschäftigter ebenso wie für die Weiterqualifizierung bereits erfahrener, jüngerer
Beschäftigter in unterschiedlichen Bereichen in Unternehmen jeder Größe.
Dabei wird zum einen das Erfahrungswissen älterer Beschäftigter in unterschiedlichen Unternehmensbereichen
durch den systematischen arbeitsplatzbezogenen Transfer auf jüngere Kolleginnen und Kollegen für das
Unternehmen gesichert.