Wettbewerbsfähig bleiben im demografischen Umbruch - BWU eV

Wettbewerbsfähig bleiben im demografischen Umbruch
Selbstständiges Gruppenlernen
Das Konzept des selbstständigen Gruppenlernens basiert auf einem methodisch-didaktischen Ansatz, der vor
allem auf die Eigenaktivität und das Expertenwissen der Beschäftigten setzt. Im Mittelpunkt der Lerngruppen
stehen nicht fachsystematische Inhalte wie „Pneumatik“, „Mitarbeiterführung“ o.ä., sondern ein betriebliches
Problem oder ein Optimierungsbedarf: Es geht z.B. um Themen, wie die „Verbesserung der Schichtabstimmung“
oder den „Umgang mit schwierigen Kunden“ o.ä.
Ein solches Problem wird von der Gruppe als ihr Projekt definiert und dann arbeitsintegriert und weitgehend
selbstständig bearbeitet. Lernen findet dabei wesentlich als Lernen voneinander statt. Die Gruppenmitglieder
sind selbst die Expertinnen und Experten, die vom Wissen der anderen profitieren, gemeinsam Lösungen erarbeiten
und dadurch individuelle Lernfortschritte erzielen.
Die Zielgruppe eines solchen Trainings ist nicht durch Beruf oder Hierarchiestufe definiert. In Frage kommen
gewerbliche Beschäftigte ebenso wie Sachbearbeiter und Sachbearbeiterinnen oder Führungskräfte.
In den nachfolgend aufgeführten Links finden Sie eine ausführliche Beschreibung des Verfahrens, das Sie für
die Bedarfe Ihres Unternehmens modifizieren können, und einen umfangreichen Erfahrungsbericht aus der
Umsetzung mit unterschiedlichen Gruppen. Erprobte Arbeitshilfen bieten Ihnen Unterstützung für die Umsetzung.
Ü Weiterführende Infos in der Werkzeugsammlung (anklickbar):
Selbstständiges Gruppenlernen
Aus der Toolbox „Älter werden im Berufsleben“ – CD-ROM des Netzwerkes „Altersmanagement“ im
Rahmen der europäischen Gemeinschaftsinitiative EQUAL, Projekt AQUA – alternsgerechte Qualifizierung,
Berufliche Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft (bfz) gGmbH, Forschungsinstitut
Betriebliche Bildung (f-bb) gGmbH:
a Leitfaden „Selbstständiges Gruppenlernen“ für die Durchführung eines Inhouse-Trainings in sechs
Workshops: In dieser Lernform werden keine fachsystematischen Inhalte vermittelt, sondern die
Lernenden selbst als Experten und Expertinnen ernst genommen. Inhaltlich geht es immer um ein
betriebliches Problem oder einen Optimierungsbedarf. Dieses Problem wird von der Gruppe als ihr
Projekt definiert und dann weitgehend selbstständig bearbeitet. Das Lernen findet dabei wesentlich
untereinander statt. (PDF-Dokument).
a Erfahrungen aus dem Projekt AQUA: In diesem Infoblatt wird über die Erfahrungen mit dem
selbstständigen Gruppenlernen im Projekt „AQUA – alternsgerechte Qualifizierung“ berichtet
(PDF-Dokument).
a Evaluationsunterlagen für Teilnehmende (Word-Dokument): Auswertungsunterlagen für
Teilnehmende an dem Inhouse-Training „Selbstständiges Gruppenlernen“ (siehe oben), um eine
Evaluation der Workshops zu ermöglichen.
a „Fahrdiensttauglich bis zur Rente“: Fahrer reflektieren die Gestaltung ihres Arbeitsplatzes: In
dieser Workshopreihe für Fahrpersonal des öffentlichen Personennahverkehrs werden sowohl
Führungskräfte als auch Fahrer und Fahrerinnen in einem gestaltungsoffenen Lernarrangement
dazu angeregt, gemeinsam organisatorische Veränderungen zu durchdenken, Arbeitsplätze zu
optimieren und ihre jeweiligen Kompetenzen im Sinne eines Wissenstransfers zu übertragen.
a „FIL – FacharbeiterIn in der Lebensmitte“: Im Projekt FIL wird ein Modell erprobt, wie un- und
angelernte Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen verschiedenen Alters motivationsfördernd zu einem
anerkannten IHK-Ausbildungsberuf nachqualifiziert werden können, nicht nur durch den üblichen
theoretischen und praktischen Unterricht, sondern vor allem durch eine fördernde Lerninfrastruktur
(Workshops, begleitete Lerngruppen) und durch begleitende Unterstützung der Meister,
Meisterinnen und Führungskräfte.