Bausteinübersicht und Kurzbeschreibungen - Institut für ...

Bausteinübersicht und Kurzbeschreibungen
bildungstheoretischen Diskussion zur ökonomischen Bildung aufgezeigt, um ihre Auswirkung
für die Etablierung im allgemein bildenden Schulsystem erkennbar zu machen.
Inhalte:
Ökonomische Bildung als Teil allgemeiner Bildung
Wirtschaften und Arbeiten zwischen persönlichkeitsbildender Lebenssituation und gesellschaftlichen
Anforderungen
Das Spezifikum ökonomischen Denkens:
Denken in Modellen, Denken in den Kategorien der ökonomischen Verhaltenstheorie,
Denken in Systemzusammenhängen, Denken in ordnungspolitischen Zusammenhängen
fachdidaktisches Konzept zur Ausrichtung auf das ökonomisch Bildende:
Zusammenführung bildungstheoretischer und fachdidaktischer Ansätze, Modelle einer
bildungstheoretisch begründeten Ökonomie
D04 Historische Entwicklung der ökonomischen Bildung
Der Baustein zeichnet die historischen Entwicklungstendenzen der ökonomischen Bildung
nach. Beginnend mit dem neunzehnten Jahrhundert werden die wesentlichen Ansätze und
Modelle einer ökonomischen Bildung im allgemein bildenden Schulwesen nachgezeichnet,
zugleich aber auch die Widerstände gegen ihre Einführung deutlich gemacht.
Der Baustein liefert einen Überblick über die Begründungsansätze und ihre Realisierung vor
dem Hintergrund der politischen und ideengeschichtlichen Entwicklung. Es trägt zum besseren
Verständnis der aktuellen Situation der ökonomischen Bildung in Deutschland bei.
Inhalte:
der Einfluss der neuhumanistischen Bildungskonzeption
die Arbeitsschulbewegung
Einführung des Faches Arbeitslehre
Gutachten, Memoranden und Stellungnahmen aus den Achtziger- und Neunzigerjahren
des 20. Jahrhunderts
Initiativen, Modellversuche und didaktische Ansätze
Entwicklung der ökonomischen Fächer an den allgemein bildenden Schulen
Hinweis: Der Baustein D04 ist in Vorbereitung und zurzeit nicht verfügbar.
D05 Unterrichtsvorbereitung für die ökonomische Bildung
Dieser Baustein stellt Konzepte und Planungshilfen für unterschiedliche Ebenen der Unterrichtsvorbereitung
im Ökonomieunterricht dar. Das generelle Ziel ist, alltagstaugliche und
praktische Hilfen zur Unterrichtsvorbereitung zu entwickeln. Der Baustein präsentiert ein
Planungsmodell, insbesondere für komplexe Unterrichtseinheiten, welches sich aus den
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