Bausteinübersicht und Kurzbeschreibungen - Institut für ...

Bausteinübersicht und Kurzbeschreibungen
M05 Projektmethode
Mit diesem Baustein wird eine wichtige Methode des handlungsorientierten Ökonomieunterrichts
vorgestellt. Die Projektmethode wird als Unterrichtsform verstanden, die getragen
wird von einer Sichtweise des Unterrichts, bei der von einem zunehmend gleichberechtigten
Rollenverständnis von Lehrenden und Lernenden ausgegangen wird und die Projektgruppe
im Sinne einer gemeinsamen Zielsetzung ihre Lern- und Arbeitsschritte gemeinsam
plant, durchführt und reflektiert. Mit der Projektmethode lassen sich Forderungen, Schülerinnen
und Schüler an Planungs- und Entscheidungsverfahren zu beteiligen sowie Freiraum
für Kreativität und Eigeninitiative zu eröffnen, einlösen.
Inhalte:
historische Entwicklung der Projektmethode
Hinweise zur Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Projekten
Varianten der Projektmethode
Voraussetzungen für den unterrichtlichen Einsatz
unterrichtliche Realisierungsmöglichkeiten
Unterrichtsbeispiele
Hinweis: Der Baustein M05 ist in Vorbereitung und zurzeit nicht verfügbar.
M06 Szenario, Leittext, Dilemmata-Methode
In diesem Baustein werden drei neuere Lehr-/Lernverfahren im Rahmen eines handlungsorientierten
Didaktikkonzepts behandelt. Sie sollen dazu ermuntern, neue unterrichtliche
Wege zu gehen und das Methodenrepertoire zu erweitern. Die Entwicklung von Szenarien
zielt darauf ab, sich im Unterricht systematisch mit zukunftsorientierten Themenstellungen
auseinander zu setzen. Leittexte übernehmen eine Anleitungs- und Strukturierungsfunktion,
in deren Rahmen die Lernenden den Lernprozess bis zur Selbstreflexion weitgehend
ohne direkte Anleitung des Lehrenden durchlaufen können. Die Dilemmata-Methode ist
geeignet, die moralische Urteilsfähigkeit der Lernenden zu fördern, indem ein Konflikt-Fall
kontrovers diskutiert wird.
Inhalte:
Szenario:
Ausgangssituation und historische Entwicklung, Verlaufsstruktur und Problemlöseprozess
für die Durchführung der Szenario-Methode, unterrichtliche Realisierung der Szenario-Methode
Leittext:
Ausgangssituation und historische Entwicklung, theoretische Grundlagen und Verlaufsstruktur
der Arbeit mit Leittexten, Versuche der unterrichtlichen Realisierung von Leittexten
Dilemma-Methode:
© Institut für Ökonomische Bildung Oldenburg
46