Konzept integrative Fördermassnahmen am BBZ Biel-Bienne

Lektionen. Diese Kurse werden in der Regel ab dem 2. Lehrjahr angeboten. Stützkurse
Fachwissen dienen nicht zum Erweitern des Regelunterrichtes.
4.6 Grundsätze Stützkurse
Ziel
Zielpublikum
Dauer
Der Stützkurs stellt eine Ergänzung zur BGB dar. Er soll mithelfen,
den Stoff des Regelunterrichts besser zu bewältigen. Dabei stehen
die folgenden Kriterien im Zentrum:
Der Notenschnitt im Regelunterricht darf nicht weiter absinken.
Der Stützkursteilnehmer verbessert sich im Regelunterricht.
Förderung der Lernmotivation.
Der Stützunterricht umfasst vier Schwerpunkte: Aufgabenhilfe
Vor- und Nachbereitung von Lernkontrollen, Vertiefen von
behandeltem Schulstoff, Einüben von Lern- und Arbeitstechniken
(Kompetenzen und Strategien)
Der Stützkurs hat individuellen Charakter. Er ist nicht vorgesehen um
Stoffdefizite aus der Beruflichen Grundbildung ganzer Klassen
aufzuarbeiten
Jugendliche
mit Lerndefiziten in den Basisfertigkeiten wie Lesen, Schreiben,
Rechnen, Lernen und Problemlösen
mit Wissenslücken
mit ungünstigen Lernvoraussetzungen (ungünstiges familiäres
Umfeld, ungünstig beeinflussendem Kollegenkreis, nicht mehr
gewohnt, strukturiert zu lernen, mangelnder Motivation, etc.)
mit grundlegenden Lern- und Leistungsschwächen
mit Angst vor Lernzielkontrollen (Prüfungsangst)
welche häufigen Misserfolge in ihrer Schullaufbahn zu
verzeichnen hatten. Dies drückt sich in einer labilen Motivation, in
einer Beeinträchtigung der Konzentration, in der Über- oder
Unterschätzung der eigenen Fähigkeiten und in einem
mangelnden Selbstwertgefühl aus.
Die Stützkurse Basiswissen sind für die Lernenden des ersten
Lehrjahres konzipiert und stellen ein dauerndes Angebot im BBZ
Biel-Bienne von 1-3 Lektionen pro Woche dar.
Wirkungsmessung Die Erfolgsmessung der SB zeigt sich:
a) Periodisch: Auf Grund der ausgewiesenen Leistungen in den
Semesterzeugnissen
b) Finale Wirkungsmessung: Auf Grund der bewerteten Leistungen
im Qualifikationsverfahren (Attest).
c) durch Laufbahnentscheide
Lehrpersonen
Stützunterricht wird durch speziell ausgebildete und im Kollegium
verankerte Lehrpersonen erteilt. Das Erteilen von Stützunterricht
ist anspruchsvoll und verlangt von den Lehrpersonen
überdurchschnittliche Kompetenzen im Bereich der Lehr- und
Lernpsychologie, der Gesprächsführung beim Begleiten von
Lernenden, im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen sowie
mit Berufsbildungsverantwortlichen anderer Lernorte. Aus
1.1.1.08 Prozessverantwortlicher: André Zürcher 15/25 Dokumentenverantwortlicher: Beat Aeschbacher 15.10.2012