Konzept integrative Fördermassnahmen am BBZ Biel-Bienne

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5 Lernberatung (LB) Definition Lernberatung Ziel Zielpublikum Information über Angebote Anmeldung Genauere Abklärungen, im speziellen während der Früherfassung der Kompetenzen, unter Einbezug von Diagnostikinstrumenten. Einzelberatung: Niederschwelliges, kurzfristiges Beratungsangebot bei Lernproblemen. In Kleingruppe: Anwendung von Lernstrategien Lehrpersonen haben die Möglichkeit, sich an die Beratungsperson zu wenden, wenn sie Fragen im Zusammenhang mit Lernschwierigkeiten ihrer Lernenden haben. Deckt einen Teil der Früherfassung der Kompetenzen ab Vertiefte Diagnostik bei Lernschwierigkeiten und Leistungsdefiziten Integraler Bestandteil der pädagogischen Fördermassnahmen Optimiert die Effizienz und Effektivität von pädagogischen Fördermassnahmen Lernende, die ihren Lernerfolg gefährdet sehen Lernende, bei denen eine vertiefte Diagnostik angezeigt ist. Lernende, die einen Stützkurs besuchen und zu wenig Fortschritte machen. Die Lernberatung wird auf der Website www.bbz-biel.ch publiziert Das Angebot der Lernberatung wird an Eltern- und Berufsbildneranlässen vorgestellt Die Beratungsperson stellt sich zu Lehrbeginn in Absprache mit den Regellehrpersonen bei den neuen Lernenden in einem Klassenbesuch persönlich vor. Die Klassen- oder Stützkurslehrperson meldet in Absprache mit den Lernenden und ev. Lehrbetrieb die Lernenden bei der Lernberatung an. Lernende, z.B. auf Anregung der Berufsbildner können sich in speziellen Fällen auch selber anmelden Inhalte, Vorgehen Lernvoraussetzungen und Lernschwierigkeiten abklären Anhand des Abklärungsgesprächs und der Auswertung des Diagnostikinstrumentes die zu trainierenden Strategien vorschlagen Geeignete Massnahmen einleiten (Zuweisung zu einem Stützkurs, befristete Begleitung, Weiterleitung an interne Beratung oder externe Institution) Dauer Diagnostik und Gespräch: 3-6 Lektionen Einzelberatung und Strategietraining nach Bedarf 1.1.1.08 Prozessverantwortlicher: André Zürcher 18/25 Dokumentenverantwortlicher: Beat Aeschbacher 15.10.2012
Wirkungsmessung Anforderungen an die Beratungsperson Anzahl Lernende Führen eines Begleitjournals, das mindestens Termine und Dauer der Beratung, sowie die Inhalte, Ziele und Entscheide beinhaltet. Evaluation am Ende einer Beratung. Zeitpunkt Ab dem ersten Lehrjahr Mindestens CAS in PFM und IB oder gleichwertige Ausbildung plus entsprechende Spezialisierung Einzelberatung oder Strategietraining in Kleingruppe (bis 4 Lernende) Finanzierung Gemäss bewilligtem Schulbudget 1.1.1.08 Prozessverantwortlicher: André Zürcher 19/25 Dokumentenverantwortlicher: Beat Aeschbacher 15.10.2012
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