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Schulprogramme – Geschichte und Bedeutung 203
den konnte, begann sie Ende der 1960er Jahre mit dem Aufbau einer Sammlung
von Schulprogrammen ohne regionale Begrenzung. Dies gelang über antiquarische
Käufe, beginnend mit dem Ankauf von 12.000 Schulprogrammen aus
dem Zentralantiquariat der DDR, und Bestandsübernahmen aus anderen Einrichtungen,
u. a. aus Lehrerbibliotheken von höheren Schulen aus Gießen und
Umgebung, sodass eine Sammlung von ungefähr 55.000 Programm-Abhandlungen
und mindestens ebensoviel beigedruckter oder ge trennter Schul-Jahresberichte
und damit eine der umfangreichsten Schulprogrammsammlungen
nicht nur deutscher und schweizerischer, sondern auch österreichisch-ungarischer
Schulen (d. h. auch Titel von Orten, die heute in Italien und in osteuropäischen
Ländern liegen) entstand. 114
Der Gießener Bestand kann, wie Schubring schrieb, als „besonders gut
gepfl egte Sammlung“ bezeichnet werden, „da hier zusätzlich auch viele
Daten über die Lehrer als Autoren gesammelt sind, um beim Auftreten gleicher
Autorennamen bei verschiedenen Schulen entscheiden zu können, ob es
sich tatsächlich um den gleichen Verfasser handelt.“ 115 Vor allem aber ist die
Sammlung der UB Gießen bekannt geworden durch das von Franz Kössler
erstellte Verzeichnis von Programm-Abhandlungen deutscher, öster reichischer
und schweizerischer Schulen der Jahre 1825–1918, das 1987 in vier Bänden, mit
einem Ergänzungsband 1991, veröffentlicht wurde und seit einiger Zeit als frei
zugängliche Datenbank zur Verfügung steht. 116
Das Verzeichnis stellt im Kern einen Katalog der in der UB Gießen vorhandenen
wissenschaftlichen Abhandlungen dar. Es weist darüber hinaus im
Sinne einer Bibliographie alle von Kössler ausfi ndig gemachten wissenschaftlichen
Abhandlungen nach, auch wenn sie sich nicht im Bestand der UB Gießen
befi nden. Verzeichnet sind ebenso Veröffentlichungen, die außerhalb des
angegebenen Zeitrahmens von 1825 bis 1918 liegen. Leider wurden diejenigen
Jahresberichte höherer Schulen, die ohne wissenschaftliche Abhandlungen
erschienen sind, nicht berücksichtigt. 117
114 Zum Hintergrund der Schulprogramm-Sammlung der UB Gießen: Schüling, Hermann: Vorwort.
In: Kössler, Franz: Verzeichnis von Programm-Abhandlungen deutscher, österreichischer
und schweizerischer Schulen der Jahre 1825–1918. Alphabetisch geordnet nach Verfassern. Mit
einem Vorwort von Hermann Schüling. München [u. a.]: Bd. 1– 4 1987, Bd. 5 (Ergänzungsband)
1991; hier Bd. 1, S. V–VI. – Kalok: Schulprogramme (wie Anm. 105), bes. S. 185 –195.
115 Schubring: Bibliographie (wie Anm. 29), S. XVI.
116 Gießener Schulprogrammsammlung: http://www.uni-giessen.de/ub/kataloge/schulprog.
html. – Noch immer besteht Hoffnung, dass sich der von Koppitz: Bedeutung (wie Anm. 99),
S. 342, geäußerte Wunsch erfüllt, die „Veröffentlichung dieses Verzeichnisses könnte […] zu einer
angemesseneren Würdigung dieser Publikationsform beitragen“ und helfen „von den Bibliotheken
unzureichend katalogisierte Bestände von Programmschriften – und deren gibt es mehr als genug –
endlich vollständig zu erschließen.“
117 Zur Problematik: Jakob, Hans-Joachim: Schulprogramme im 19. Jahrhundert. Anatomie