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Claus Beisbart Handeln begründen Motivation, Rationalität, Normativität Bd. 8, 2007, 280 S., 24,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0195-3 Stephan Sellmaier Langfristiges Entscheiden Eine Grundlagenuntersuchung zur Entscheidungstheorie Bd. 9, 2007, 184 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0204-2 GABEK Beiträge zur Wissensverarbeitung/Contributions to Knowledge Organization hrsg. von Josef Zelger (Universität Innsbruck) Philip Herdina; Andreas Oberprantacher; Josef Zelger (Hrsg.) NEU Lernen und Entwicklung in Organisationen. Learning and Development in Organizations Bd. 2, Herbst 2007, ca. 296 S., ca. 34,90 €,br., ISBN-DE 978-3-8258-7578-7, ISBN-AT 978-3-7000-0692-3 Naturwissenschaft – Philosophie – Geschichte Philosophische Studien im Grenzbereich zwischen Naturwissenschaft, Medizin und Wissenschaftsgeschichte hrsg. von Prof. Dr. med. Dr. phil. Peter Hucklenbroich Theodor Baars NEU Der Arzt-Philosoph Wissenschaftstheoretische und philosophische Implikationen eines ärztlichen Berufsethos nach Karl Jaspers Bd. 23, 2007, 168 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0072-7 Woldemar Oskar Döring: Ganzheitsphilosophie Ausgewählte Nachlaßausgabe Woldemar Oskar Döring NEU Das soziologische und geschichtswissenschaftliche Erkennen im Lichte der ganzheitsphilosophischen Erkenntnislehre Bd. 4, Herbst 2007, ca. 56 S., ca. 15,90 €, gb., ISBN 978-3-8258-4629-9 Woldemar Oskar Döring NEU Das rechtswissenschaftliche Erkennen im Lichte der ganzheitsphilosophischen Erkenntnislehre Bd. 5, 2007, 48 S., 20,90 €, gb., ISBN 978-3-8258-4630-5 Philosophie und Bildung hrsg. von Prof. Dr. Ekkehard Martens (Hamburg), Dr. Christian Gefert (Hamburg) und Prof. Dr. Volker Steenblock (Bochum) Bernd Rolf; Klaus Draken; Gabriele Münnix (Hrsg.) NEU Orientierung durch Philosophieren Festschrift zum 50jährigen Bestehen des Fachverbands Philosophie e. V. Bd. 6, 2007, 136 S., 14,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0241-7 Philosophische Plädoyers Joachim Kahl NEU Weltlicher Humanismus Eine Philosophie für unsere Zeit Bd. 1, 3., korr. Aufl. 2007, 272 S., 16,90 €, br., ISBN 978-3-8258-8511-3 Gunter Berauer NEU Freiheit, die ich meine, und was von der Freiheit übrig blieb Ein wissenschaftliches Gemälde um den Begriff der Freiheit Bd. 6, 2007, 152 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0619-4 Philosophie Philosophie aktuell Veröffentlichungen aus der Arbeit des Forschungsinstitutes für Philosophie Hannover hrsg. von Prof. Dr. Gerhard Kruip (Universität Hannover) Gerhard Kruip NEU Feindliche Übernahmen? Zur Dynamik gesellschaftlicher Grenzüberschreitungen Bd. 2, Herbst 2007, ca. 128 S., ca. 14,90 €, br., ISBN 3-8258-8126-1 Gerhard Kruip; Wolfgang Vögele (Hrsg.) Schatten der Differenz Das Paradigma der Anerkennung und die Realität gesellschaftlicher Konflikte Bd. 4, 2006, 368 S., 24,90 €, br., ISBN 3-8258-8197-0 Gerhard Kruip; Michael Fischer (Hrsg.) NEU Gerechtigkeiten Hannoversche Zwischenrufe 2006 Bd. 5, 2007, 184 S., 17,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0121-2 Reflexionen – Dokumente einer Philosophie der Präsenz Veröffentlichungen von REFLEX, dem Institut für Praktische Philosophie hrsg. von Gerhard Stamer Gerhard Stamer NEU Jürgen Habermas – oder Umbrisches Gespräch über das Elend der Verfahrensrationalität Bd. 3, 2007, 168 S., 16,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0243-1 Ästhetik und Kulturphilosophie hrsg. von Thomas Friedrich und Gerhard Schweppenhäuser Thomas Friedrich; Jörg H. Gleiter (Hrsg.) NEU Einfühlung und phänomenologische Reduktion Grundlagentexte zu Architektur, Design und Kunst Bd. 5, 2007, 344 S., 29,90 €, br., ISBN 978-3-8258-9366-8 Philosophie und Bildung Jahrbuch der Internationalen Gesellschaft für Philosophische Praxis (IGPP) hrsg. von Thomas Gutknecht (Reutlingen), Prof. Dr. Beatrix Himmelmann (Humboldt-Universität Berlin) und Dr. Gerhard Stamer (Hannover) Thomas Gutknecht; Beatrix Himmelmann; Gerhard Stamer (Hrsg.) Beratung und Bildung Bd. 2, 2006, 216 S., 17,90 €, br., ISBN 3-8258-9967-5 Schriftenreihe der Waldviertel Akademie hrsg. von Wolfgang Müller-Funk, Niklas Perzi und Ernst Wurz Engelbert Washietl; Eva Pfisterer (Hrsg.) NEU Werte – aber welche? Die Werte-Debatte Bd. 2, Herbst 2007, ca. 192 S., ca. 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0868-6 –46– Ferdinand Ebner – Gesammelte Werke hrsg. von Prof. Dr. Johann Holzner (Universität Innsbruck) und Prof. Heinrich Schmidinger (Universität Salzburg) Markus Flatscher; Richard Hörmann (Hrsg.) NEU Ferdinand Ebner: Tagebuch 1916 Fragment aus dem Jahre 1916 Bd. 1, 2007, 416 S., 34,90 €, br., ISBN-DE 978-3-8258-0757-3, ISBN-AT 978-3-7000-0737-1 Münsteraner Einführungen: Münsteraner Philosophische Arbeitsbücher Volker Steenblock Philosophische Bildung Einführung in die Philosophiedidaktik und Handbuch: Praktische Philosophie Bd. 1, 3. Aufl. 2007, 248 S., 17,90 €, br., ISBN 978-3-8258-4805-7 Volker Steenblock NEU Praktische Philosophie/Ethik Ein Studienbuch Bd. 2, 3., erw.. Aufl. 2007, 192 S., 17,90 €, br., ISBN 978-3-8258-5305-1 Pontes Philosophisch-theologische Brückenschläge hrsg. von Prof. Dr. Klaus Müller (Münster) Christian Feichtinger NEU Weiblichkeitskonzeptionen in den Shiva-Puranas Bd. 36, Herbst 2007, ca. 96 S., ca. 19,90 €,br., ISBN-DE 978-3-8258-0464-0, ISBN-AT 978-3-7000-0686-2 Philosophie Franz Gmainer-Pranzl Heterotopie der Vernunft Skizze einer Methodologie interkulturellen Philosophierens auf dem Hintergrund der Phänomenologie Edmund Husserls Bd. 64, 2007, 424 S., 34,90 €, br., ISBN-DE 978-3-8258-9546-4, ISBN-AT 978-3-7000-0612-1 Ferdinand Maier Das anthropologische Prinzip. Zweiter Band Pragmatische Epistemologie. Natur und Religion bei Feuerbach Bd. 66, 2006, 320 S., 49,90 €, br., ISBN 3-8258-9952-7 John-Stewart Gordon NEU Bemerkungen zum Begründungstrilemma Bd. 67, Herbst 2007, ca. 104 S., ca. 14,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0135-9 Bettina Fröhlich Die sokratische Frage Platons Laches Bd. 68, 2007, 280 S., 29,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0185-4 Frank Koren-Wilhelmer NEU Auf der Spur des Du Personalität zwischen Immanenz und Transzendenz bei Martin Buber und Kitaro Nishida Bd. 69, Herbst 2007, ca. 200 S., ca. 19,90 €,br., ISBN-DE 978-3-8258-0368-1, ISBN-AT 978-3-7000-0663-3 Beachten Sie den Fachkatalog Philosophie http://www.lit-verlag.de/katalog
Ellen nWin Winner Kin in inder in r rvoll r v v Leidens ns nscha ns cha chaft cha HochB chB chBegabun chB un ungen un n nverstehen n v v <strong>LIT</strong> PÄDAGOGIK Begabungsforschung Ellen Winner NEU Kinder voll Leidenschaft HochBegabungen verstehen Kinder voll Leidenschaft entwickeln früh eine Domäne. Sie lernen leicht und schnell. Kinder voll Leidenschaft halten sich konsequent an ihr eigenes Drehbuch. Sie verfolgen hartnäckig ihre eigenen Vorstellungen und lernen in eigener Regie. Sie erfinden eigene Regeln und neue Problemlösungen. Kinder voll Leidenschaft kennzeichnet eine wütende Wißbegierde. Sie erleben Flow, sie erleben Glück und bringen hervorragende Leistungen. Ellen Winner ist Professorin für Psychologie am Boston College und Senior Research Associate beim Project Zero, Harvard Graduate School of Education. 2007, 200 S., 19,90 €, br., ISBN-DE 978-3-8258-0446-6, ISBN-AT 978-3-7000-0679-4, ISBN-CH 978-3-03735-162-8 Talentförderung – Expertiseentwicklung – Leistungsexzellenz hrsg. von Prof. Dr. Kurt A. Heller (Universität München) Kurt A. Heller; Albert Ziegler (Hrsg.) NEU Begabt sein in Deutschland Zentrales Anliegen der neuen <strong>LIT</strong>-Schriftenreihe „Talentförderung – Expertiseentwicklung – Leistungsexzellenz“ ist die Vermittlung aktueller Informationen aus dem Bereich (Hoch-)Begabungs- und Expertiseforschung sowie ihrer Implikationen für die praktische Förderung von Leistungsexzellenz in schulischen und außerschulischen (z.B. betrieblichen) Kontexten. Die Reihe wird mit Band 1 „Begabt sein in Deutschland“ eröffnet. Für diese aktuelle Bestandsaufnahme konnten 34 renommierte Autoren gewonnen werden, die das Buchthema aus bildungsökonomischer, begabungs- und bildungspsychologischer sowie gesellschaftlicher und bildungspolitischer Sicht behandeln. Abschließend werden Empfehlungen zur Qualitätssicherung des Bildungsstandards Deutschlands diskutiert. Für alle an dieser Thematik Interessierten bietet diese neue Buchpublikation somit eine unverzichtbare Informationsgrundlage. Bd. 1, 2007, 472 S., 39,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0766-5 Begabtenförderung Praxisberichte des ICBF Münster/Nijmegen hrsg. von Prof. Dr. Franz J. Mönks und Dr. Christian Fischer Anja Hirschmann; Martina Sundheim Eine Handreichung für die Praxis im Umgang mit den unterschiedlichen Profilen hochbegabter Kinder Unsere Schulen sollten erfüllt sein mit Kinderlachen. Kinder, die sich in unseren Schulen wohl fühlen, fällt es leichter zu lernen und den Schulalltag zu leben. Sie bauen ein positives Selbstkonzept auf oder werden in ihrem positiven Selbstkonzept bestärkt. Eine Gruppe von Schülern stellt uns dabei vor besondere Herausforderungen, die Hochbegabten. Der erfolgreiche Schüler, der Herausforderer und der Selbstständige schaffen es durchaus die Schullaufbahn unbeschadet zu überstehen. Anders sieht es mit dem Rückzieher, dem Aussteiger oder dem Lern- und Verhaltensgestörten aus. Wir versuchen Empathie mit den Stärken und Problemen hochbegabter Schüler anzubahnen. In unserer Arbeit mit hochbegabten Schülern haben wir verschiedene Strategien entwickelt, die zum Nachahmen anregen. Unsere Werkstatt für die unterschiedlichen Profile hochbegabter Schüler zeigt neue Wege auf, greift aber auch auf altbewährte „pädagogische Kniffe“ zurück. Bd. 3, 2006, 80 S., 9,90 €, br., ISBN 3-8258-0021-0 Pädagogik Hochbegabte Individuum – Schule – Gesellschaft Gerhard Prause Genies in der Schule Legende und Wahrheit. Einstein – Freud – Marx – Nietzsche – Leibniz – Luther – Kafka – Darwin – Schiller und 100 andere Genialität setzt sich immer durch. Cäsar, Descartes, Leibniz, Kant, Hegel, Mozart, Lenin, Freud, Einstein oder Hofmannsthal – über einhundert Große der Weltgeschichte – „berichten“ hier ihre Schulerlebnisse: ihre Schwierigkeiten und Probleme, aber auch von der Freude am Lernen, von der Begegnung mit der Wissenschaft, von der Gier nach neuen Erkenntnissen. Neben der Kindheit und Schulzeit berühmter Persönlichkeiten spiegelt sich in Gerhard Prauses Buch die historische Entwicklung des Bildungsideals: von den Gymnasien des antiken Griechenlands über die mittelalterlichen Klosterschulen und die ersten Universitäten bis in unsere Gegenwart. Bd. 9, 2006, 312 S., 19,90 €, br., ISBN 3-8258-0105-5 Studien zur Hochbegabung Stephanie Busse NEU Integration von hochbegabten Schülerinnen und Schülern in Unterricht und Schulleben der Grundschule Unter besonderer Berücksichtigung der Theorie der multiplen Intelligenz Bd. 1, Herbst 2007, ca. 192 S., ca. 17,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0190-8 Letizia Gauck NEU Hochbegabte verhaltensauffällige Kinder Eine empirische Untersuchung Immer mehr Eltern suchen Beratung, weil sie ihr Kind für hochbegabt halten. Empirische Untersuchungen, inwieweit sich diese Kinder im Ausmaß und in der Art ihrer Verhaltensauffälligkeiten von normalbegabten Kindern Beratung suchender Eltern unterscheiden, fehlen bislang allerdings weitgehend. Die vorliegende Studie zeigt, dass hochbegabte Kinder häufiger Konflikte mit ihren Lehrerinnen haben, sozial isolierter sind und weniger gerne zur Schule gehen. Die Ergebnisse weisen auf situationsspezifisch auffälliges Verhalten hochbegabter Kinder in der Schule hin. In der Beratung sollte daher auf die Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule besonderer Wert gelegt werden. Die gezielte Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte kann helfen, das Entstehen eines Teufelskreises zu vermeiden. Bd. 2, 2007, 208 S., 18,90 €, br., ISBN-DE 978-3-8258-0505-0, ISBN-CH 978-3-03735-006-5 Schule Lehrerbildung im Diskurs hrsg. von Dr. Frank Kostrzewa (Universität zu Köln) Frank Kostrzewa (Hrsg.) Lehrerbildung im Diskurs Bd. 2, 2006, 120 S., 14,90 €, br., ISBN 3-8258-0062-8 Frank Kostrzewa (Hrsg.) Lehrerbildung im Diskurs Das Lehrerbildungszentrum als zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Universität zu Köln veranstaltet seit dem Sommersemester 2005 eine fortlaufende Vortragsreihe mit dem Titel „Lehrerbildung im Diskurs“. Die Vorträge richten sich an Studierende, Referendare sowie Lehrende der ersten und zweiten Ausbildungsphase. Die Themen der Vortragsreihe sind breit gestreut. Sie umfassten bislang Bereiche der Schulpädagogik (Terhart, Münster; Mintrop, Berkeley), der Fachdidaktik (Leuders, Freiburg; Demuth, Kiel; Neubrand, Oldenburg) als auch der Pädagogischen Psychologie (Dollase, Bielefeld). Bd. 3, 2007, 120 S., 14,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0176-2 Frank Kostrzewa (Hrsg.). In Zusammenarbeit mit der Deutschen Gesellschaft für Supervision e.˙V. NEU Tagungsband der Konferenz „Supervision in Universität, Referendariat und Schule“ Bd. 4, 2007, 96 S., 14,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0474-9 –47– Jahrbuch der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Dietmar Höttecke (Hrsg.) NEU Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich Die 33. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde von der PHBern (Schweiz) ausgerichtet. Zum Tagungsthema „Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich“ diskutierten neben den Plenarreferenten eine große Anzahl von Tagungsgästen aus Deutschland, der Schweiz und vielen weiteren Ländern. Bd. 27, 2007, 664 S., 24,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0099-4 Naturwissenschaften vermitteln Braunschweiger Beiträge zu Lehrerbildung und Fachdidaktik hrsg. von Prof. Dr. Kerstin Höner, Prof. Dr. Maike Looß und Prof. Dr. Rainer Müller Kerstin Höner; Maike Looß; Rainer Müller (Hrsg.) Naturwissenschaften im Unterricht – Wahrnehmung und Konstruktion Der dritte Band der Schriftenreihe „Braunschweiger Beiträge zu Lehrerbildung und Fachdidaktik“ beinhaltet schwerpunktmäßig Aufsätze zum Thema „Wahrnehmung und Konstruktion“, beleuchtet aus der Sicht der Unterrichtsfächer Biologie, Physik, Chemie und Sachunterricht. Die Reihe richtet sich an alle, die sich um die Qualitätsentwicklung des naturwissenschaftlichen Unterrichts bemühen. Bd. 3, 2006, 128 S., 9,90 €, br., ISBN 3-8258-0060-1 Internationale Friedenspädagogik hrsg. von Prof. Dr. Claudia Maria Riehl (Köln), Prof. Dr. Hans-Joachim Roth (Köln), Prof. Dr. Gesa Siebert-Ott (Siegen), Sabine Woggon-Schulz (Köln), Sonja Guentner Internationale Friedensschule Köln (Hrsg.) NEU Erziehung zum Frieden Beiträge zum Dialog der Kulturen und Religionen in der Schule Dieser Sammelband bietet ein einmaliges Bündel von Beiträgen renommierter Fachleute zu der aktuellsten und brisantesten Frage in der momentanen didaktischen Diskussion: Wie kann und muss Schule reagieren auf die zunehmende Mischung der Kulturen? Wie lässt sich diese Herausforderung als Chance für ein Lernen voneinander nutzen? Das internationale Autorenteam gibt einen leicht verständlichen Überblick über die Themenfelder Mehrsprachigkeit, Interreligiosität und Friedensarbeit. Damit beleuchten die Autoren den wissenschaftlichen Hintergrund der in Gründung befindlichen Internationalen Friedensschule Köln. Bd. 1, 2007, 272 S., 23,90 €, br., ISBN 978-3-8258-9985-1 Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie hrsg. von Univ.Prof. Dr. Richard Olechowski (Universität Wien) Rudolf Beer Bildungsstandards Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern Bd. 1, 2006, 256 S., 24,90 €, br., ISBN-DE 3-8258-0104-7, ISBN-AT 3-7000-0607-1 Isabella Benischek Leistungsbeurteilung im österreichischen Schulsystem Bd. 2, 2006, 288 S., 24,90 €, br., ISBN-DE 3-8258-0074-1, ISBN-AT 3-7000-0598-9 Roman Lehnert; Justine Scanferla NEU Zusammenleben in Wien Ergebnisse einer empirischen Längsschnittstudie an Migrantenkindern Bd. 4, 2007, 280 S., 24,90 €, br., ISBN-DE 978-3-8258-0554-8, ISBN-AT 978-3-7000-0718-0
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