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Darstellungsmöglichkeiten infolge der Besonderheit seines Materials einen sehr unmittelbaren
Zugang zu den Problemen der Versuchsperson und ihrer Weltbefindlichkeit eröffnet". Diese
Herangehensweise an die Diagnostik steht der existenzanalytischen Diagnostik nahe, die erfassen
will, "was den Menschen bewegt" (Längle, Lexikon S. 9).
Der Scenotest wird als Alleinspiel zwischen Phantasie- und Rollenspiel und dem Bauspiel
eingeordnet (vgl. Ermert, 1997, S. 19). Er hat Elemente des Konstruktionsspiels, ergänzt durch
Puppen und Alltagsgegenstände. Der psychodiagnostische Zugang über das Spiel macht den Sceno
für die meisten Kinder recht attraktiv. Zulliger (1952, zitiert nach Ebensperger-Schmidt, 1997, S.
91) bezeichnet das Spiel als "die eigentliche Sprache des Kindes". Schmaus und Schoerl (1978, S.
166) beschreiben die Bedeutung des Konstruktionsspiels so: "Das Konstruktionsspiel des Kindes ist
(...) schon durchtönt von einem ersten Erwachen der schaffenden Teilhabe und der Mitgestaltung
am übersubjektiven und überindividuellen Sinnbestand der Welt. Im Konstruktionsspiel schafft das
Kind selber mit Materialien und Mitteln aus der ihm gegebenen und aufgegebenen Welt Gestalten
und Bilder. Es ist für das Kind die wesentliche und notwendige Form seiner geistigen
Auseinandersetzung mit der Welt, die ihm vorzugsweise entsprechende Form seiner
Weltbewältigung". Wicki (1990, S. 25) sieht in der " Fähigkeit zur sprachlichen Darstellung von
Sachen, Selbstbewußtsein und Sinnstreben und der darauf aufbauenden Aufgabenhaltung (...) einen
Ausdruck des Personalen im Kind". Genau diesen Ausdruck des Personalen im Kind versucht eine
existenzanalytische Herangehensweise an den Scenotest zu erfassen. Andere Autoren wollen mittels
des Scenotests andere Informationen erfassen.
3.2.1 Einsatzmöglichkeiten des Scenotests
Der Scenotest kann laut Ermert (1997, S.17) "als projektives Verfahren, als das er konzipiert wurde
und als Mittel zur Generierung von Verhaltensstichproben zur Verhaltensbeobachtung (z.B. des
kindlichen Spielverhaltens) eingesetzt werden". Bei einer entsprechenden Instruktion bietet der
Scenotest die Möglichkeit der Interaktionsbeobachtung beim gemeinsamen Spiel. Der Scenotest
kann in der Diagnostik, in der Therapie und in einem Forschungskontext verwendet werden (vgl.
Ermert, 1997, S.119). Er kann im Rahmen einer Kindertherapie für die Kontaktanbahnung hilfreich
sein oder die Anamnese vertiefen. Der Scenotest kann aber auch einfach als Spielmaterial betrachtet
werden.
Heute wird der Sceno als standardisiertes Verhaltenssetting mit variierbarer Aufgabenstruktur auch
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