Noten oder Berichte? Die schulische Beurteilungspraxis ... - Hamburg

Seite 40 Die Sichtweise der Lehrerinnen und Lehrer
hierzu die Antworten zu einer weiteren Aussage präsentiert werden, die nicht in eine Skala
einbezogen wurde:
Tabelle 2/8: Nachteil von Berichtszeugnissen
N = 611
93 Berichtszeugnisse könnten anders
gedeutet werden, als es die
Lehrer(innen) gemeint haben.
�
stimmt
gar
nicht
�
stimmt
überwiegend
nicht
�
teils –
teils
�
stimmt
überwiegend
�
stimmt
völlig
Mittelwert
1,8% 13,4% 39,4% 23,3% 22,3% 3,52
Immerhin sehen über 46% der Befragten hier ein Problem von Berichtszeugnissen, das es zu
bedenken gilt. Daran wird deutlich, dass trotz relativ großer Zustimmung zu den Vorteilen in
der Lehrerschaft auch Lernberichte durchaus kritisch gesehen werden. Nach den bisherigen
Erkenntnissen verwundert es nicht, dass auch hier die Schulform, in der die Befragten zurzeit
arbeiten, einen großen Einfluss auf die geäußerten Meinungen hat. Die nachfolgende Tabelle
enthält die entsprechenden Mittelwerte, differenziert nach Schulformen. Werte zwischen 1
und 3 weisen dabei auf eine tendenzielle Skepsis gegenüber Berichtszeugnissen hin, während
Werte zwischen 3 und 5 mehrheitliche Zustimmung signalisieren.