Noten oder Berichte? Die schulische Beurteilungspraxis ... - Hamburg
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Seite 52 <strong>Die</strong> Sichtweise der Lehrerinnen und Lehrer<br />
2.3.1.2 Sekundarstufe I<br />
Für die Darstellung der Befunde in der Sekundarstufe nehmen wir wieder die bereits bekannte<br />
Zweiteilung vor: Zunächst stellen wir die Angaben zu den Erfahrungen in der bisherigen<br />
Berufslaufbahn dar und kommen im zweiten Teil auf die Erfahrungen mit den aktuell<br />
geschriebenen Zeugnisse zu sprechen.<br />
Tabelle 2/15: Erfahrungen der Sekundarstufenlehrkräfte mit verschiedenen Zeugnisformen<br />
in der bisherigen Berufslaufbahn (absolut und in Prozent)<br />
Schulform<br />
Gesamtschule Haupt-/Real-<br />
schule<br />
Gymnasium<br />
Erfahrung mit der Zeugnisform ja nein ja nein ja nein<br />
Zeugnisform<br />
Berichtszeugnisse in der Sekundarstufe I<br />
<strong>Noten</strong>zeugnisse in der Sekundarstufe I mit<br />
Kommentarbogen zu einzelnen Fächern bzw.<br />
<strong>Noten</strong><br />
<strong>Noten</strong>zeugnisse in der Sekundarstufe I<br />
177<br />
(66%)<br />
241<br />
(88%)<br />
215<br />
(79%)<br />
91<br />
(34%)<br />
34<br />
(32%)<br />
59<br />
(22%)<br />
25<br />
(23%)<br />
66<br />
(61%)<br />
78<br />
(72%)<br />
84<br />
(77%)<br />
42<br />
(39%)<br />
30<br />
(28%)<br />
1<br />
(6%)<br />
27<br />
(48%)<br />
46<br />
(82%)<br />
56<br />
(94%)<br />
29<br />
(52%)<br />
10<br />
(18%)<br />
Bei der Interpretation dieser Ergebnisse ist zu beachten, dass hier nur die Erfahrungen der<br />
Klassenlehrer(innen) ermittelt werden; denn nur diese stellen Zeugnisse aus. <strong>Die</strong> Erfahrungen<br />
der Lehrkräfte, die ausschließlich als Fachlehrer(innen) gearbeitet haben (und als solche<br />
natürlich auch Leistungsbewertungen vorgenommen haben), werden hier nicht erfasst. Im<br />
Gegensatz zur Grundschule stellen reine Verbalbeurteilungen in den Schulformen der<br />
Sekundarstufe eher die Ausnahme dar: In unserer Stichprobe hingegen gibt es einen recht<br />
ansehnlichen Anteil von Personen, die Erfahrungen mit Berichtszeugnissen an der<br />
Sekundarstufe gesammelt haben; dies war allerdings auch Kriterium bei der Auswahl der<br />
Schulen, so dass an dieser Stelle kein Rückschluss auf die gesamte <strong>Hamburg</strong>er Lehrerschaft<br />
gezogen werden darf. Ebenfalls muss hier deutlich gemacht werden, dass diese Erfahrungen<br />
vor allem in den Gesamtschulen vertreten sind. In unserer Stichprobe sind es zwei Drittel der<br />
Lehrenden an den Gesamtschulen, die Erfahrungen mit Berichtszeugnissen gesammelt haben.<br />
Von den befragten Haupt- und Realschullehrern geben immerhin 23% an, bereits<br />
Berichtszeugnisse erstellt zu haben. Unter den Lehrenden am Gymnasium gibt es – von einer
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