Mitteilungen Johanni 2006 - Rudolf Steiner Schule Aargau

14 Ehemalige
Ehemaligen-Bericht
Meine Schulzeit sehe ich rückblickend
als bunten Blumenstrauss mit
vielen verschiedenen Blumen. Es gibt
da gepflegte, wilde und ganz seltene
Blumen, auch einzelne Dornen sind
drin. Zu diesen Blumen der Schulzeit
sind noch andere dazugekommen und
haben ihn bereichert. Ich hoffe, dass
ich noch viele gepflegte, wilde und
ganz seltene Blumen für meinen
Strauss gewinnen kann.
Schau in eine kleine Blume
und öffne dich der Welt
wie dieses kleine Wesen
bedingungslos es tut
In Dankbarkeit und Liebe
empfängst du Licht und
Sonnenkraft
(1997)
Ich kam als Quereinsteigerin nach
dem St. Nikolaus-Besuch der ersten
Klasse in die Schafisheimer Schule.
Der Wechsel von der Regel- zur Rudolf
Steiner Schule war für mich Erholung.
Ich erinnere mich, wie ich an einem
der ersten Tage nach Hause kam und
meiner Mutter erzählte: «Weisst du, alles
ist sooo schön, Herr Keller erzählt
sooo schöne Geschichten und wir malen
sooo schöne Bilder... aber sie (die
Mitschüler) sind sooo wild!»
Das «negativste Erlebnis»,das ich in
Bezug auf die Schule hatte, war, als
mich einmal jemand fragte, wo ich
denn zur Schule ginge. Ich sagte: «In
die Rudolf Steiner Schule.» Mein
Gegenüber musterte mich und meinte
dann: «Ach ja, das kann ich gut verstehen,
aber deine beiden Geschwister
gehen wohl nicht dahin, die sind doch
normal!» Ich weiss nicht mehr,was ich
darauf antwortete, es bleibt einem
auch nicht viel zu antworten. (Mit
knapp zwei Jahren fiel ich aus dem
Fenster und bin seither halbseitig gelähmt,deswegen
vielleicht auch die erwähnte
Bemerkung.) Das war nur ein
einziges Mal der Fall, dass ich eine sol-
che Begegnung hatte! Als Kind merkte
ich mein Anderssein nur wenig. Meine
Behinderung gehört zu mir. Als ich
dann grösser wurde, nahm ich sie zunehmend
bewusster wahr. Selten geschah
es, dass ich sie «schmerzhaft»
empfand.
Ich ging zehn Jahre in Schafisheim
und zwei Jahre in Aesch/Birseckschule
(BL) zur Schule.
Mein Berufswunsch war Kindergärtnerin.
Da waren mir jedoch durch
meine Behinderung Steine in den Weg
gelegt, so dass mir der «Traumberuf»
vorenthalten blieb. Ich wollte aber unbedingt
im sozialen Bereich arbeiten.
Behindertenarbeit war eine weitere
«Idee». Beim Schnuppern merkte ich,
dass ich über eine Handwerkerlehre
besser zur Behindertenarbeit finden
könnte. Ich lernte das Handweben.
Dann wollte ich meinen Beruf mit der
Behindertenarbeit verbinden. Ich
machte verschiedene Praktika in Behindertenheimen,
auch ein halbjähriges
in einem Camphill* in Nordirland.
Durch diese Erfahrungen wurde mir
bewusst, dass «Behindertenarbeit» als
solches nicht möglich war,meine eigene
Behinderung setzte mir zu enge
Grenzen.Aber meinen Wunsch, im sozialen
Bereich tätig zu sein, liess ich
deshalb nicht los und suchte weiter.
Vor eineinhalb Jahren schloss ich das
Seminar für Förderpädagogik ab. Meinem
Ziel bin ich auf diese Weise etwas
näher gerückt.Und ich suche weiter...
Seit bald fünf Jahren arbeite ich in
Lenzburg an der Rudolf Steiner
Sonderschule als Kollegiumsmithilfe.
Zwar kann ich hier meinen «Zweitberuf»
nur beschränkt ausüben, aber
«Fortschritte» sind immer möglich.
* Ein Camphill ist ein Lebens- und Arbeitsraum, wo
Behinder te und «Nichtbehinder te» in einer Gemeinschaft
zusammenleben. Das erste Camphill wurde von Karl König
um 1945 in Aberdeen (Schottland) gegründet. Daraus ent-
stand eine Bewegung. Heute gibt es rund um den Erdball
Camphills.
Rudolf Steiner Schule Aargau Mitteilungen Johanni 2006
Was mir schon seit klein auf besondere
Freude machte, war das Lesen
und später auch das Vertiefen in die
Sprache. Als ich dann ab der vierten
Klasse in die Sprachgestaltung gehen
konnte um meine Sprache und meinen
Atem zu stärken, die durch den
Unfall beeinträchtigt waren,entdeckte
ich die Schönheit und die Kraft der
Sprache. Ich konnte erfahren, wie
mein Atem kräftiger und meine Sprache
deutlicher wurden. Dieser Erfolg
war für mich massgebend. Ich ging
gerne in die Sprachgestaltung. Eva
Sonnleitner (ehemals Weber-Schaub)
erkannte meinen Eifer und förderte
mich. Das bewog mich wiederum
selbst poetisch tätig zu werden.Mit 16
Jahren schrieb ich mein erstes Gedicht.
Nach jahrelangem Üben und Suchen
nach dem Eigenen liegt heute
der erste Gedichtband vor.
Monica Jordi
Hell und ungetrübt
Monica Jordis Gedichtband «Wie
ein zur Erde gefallener Stern»
(Deutscher Lyrik Verlag, 2006)
Was vorliegt, ist ein schmaler, 40
Gedichte aus den Jahren 1995 bis
2005 umfassender Gedichtband. Die
ganz eigene Stimme dieser Dichterin
erklingt daraus «hell und ungetrübt».
Was macht diese Stimme aus?
Inhaltlich gesehen kennt die Lyrik
von Monica Jordi zwei «Blickrichtungen».
«Ich schaue in die Welt» ist die
eine, «Ich schaue in die Seele» die andere.Als
Mensch, der eine Rudolf Steiner
Schule durchlaufen hat, sind ihr
diese beiden Blickrichtungen sowie
deren gegenseitiges Verwobensein bewusst,
was auch die klare Strukturierung
des Gedichtbandes deutlich
zeigt.Einem 22 Gedichte umfassenden
Kapitel Naturgedichte folgen drei klei-