Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services

T. M. Heiszenberger FHS Informationsberufe 2007
TABELLENVERZEICHNIS
Tab. 1: Ansatz des Learning Network (vgl. Lutz, 2006, S. 530 f) ............................... - 2 -
Tab. 2: Aufbau der Forschungsarbeit in Tabellenform................................................ - 8 -
Tab. 3: Kompetenzfelder der Personalentwicklung
(vgl. Ryschka et al., 2005, S. 18) ...................................................................................... - 12 -
Tab. 4: Kosten je Einheit (vgl. Pauli, 2003, S. 42)....................................................... - 27 -
Tab. 5: Trends für die Personalentwicklung
(vgl. Markowitsch & Strobl, 2005, S. 101 ff.)................................................................ - 28 -
Tab. 6: Formen des eLearning (vgl. Cognos & Innotec 2002, Küpper 2004, Schüle
2001 in Markowitsch & Strobl, 2005, S. 181 ff. sowie Lawson, 2006, S. 203 ff.).... - 31 -
Tab. 7: Mögliche Vorteile und Hemmschwellen von eLearning
(vgl. Markowitsch & Strobl, 2005 und Lawson, 2006) ................................................ - 32 -
Tab. 8: Unterscheidungsmerkmale Evaluation – Controlling (vgl. Gerlich, 1999) - 35 -
Tab. 9: Prozess- bzw. phasenorientierte Ansätze (vgl. Gerlich, 1999)..................... - 39 -
Tab. 10: Ebenenorientierte Ansätze (vgl. Gerlich, 1999) ........................................... - 39 -
Tab. 11: Kennzahlensystem für ein Bildungs-Controlling nach Schulte
(vgl. Gerlich, 1999, S. 67)................................................................................................. - 41 -
Tab. 12: Qualitative und quantitative Methoden zur Erhebung von Datenmaterial
(vgl. Bortz et al., 1995)...................................................................................................... - 52 -
Tab. 13: Mögliche Vor- und Nachteile von Fragebögen (vgl. Bortz et al., 1995)... - 53 -
Tab. 14: Mögliche Vor- und Nachteile von Online-Fragebögen
(vgl. Batinic, 1999)............................................................................................................. - 55 -
Tab. 15: Mögliche Vor- und Nachteile von qualitativen Interviews mit Leitfaden
(vgl. Bortz et al., 1995)...................................................................................................... - 56 -
Tab. 16: Stichprobe der Fragebögen ............................................................................. - 66 -
Tab. 17: Stichprobe der qualitativen Interviews .......................................................... - 67 -
Tab. 18: Rücklauf der Fragebogen-Umfrage in Tabellenform .................................. - 68 -
Tab. 19: Verwendete Programme .................................................................................. - 70 -
Tab. 20: Kommentare zu weiteren Tätigkeiten ........................................................... - 74 -
Tab. 21: Darstellung der Auswertungsform der einzelnen Fragen ........................... - 76 -
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