Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services
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T. M. Heiszenberger FHS Informationsberufe 2007<br />
dung). Jeder dritte Österreicher hat im Jahr 1999 e<strong>in</strong>en Weiterbildungskurs besucht<br />
(bezogen auf die kursanbietenden Unternehmen). Es gibt aber auch e<strong>in</strong>ige Unternehmen,<br />
die ke<strong>in</strong>e Weiterbildungsmaßnahmen durchführen. Als wichtigsten Grund für<br />
diese Entscheidung geben diese Unternehmen an, dass ihre Beschäftigten bereits über<br />
ausreichend Fähigkeiten verfügen. Es werden sowohl <strong>in</strong>terne als auch externe Kursangebote<br />
von den Unternehmen wahrgenommen, wobei der Spitzenreiter bei den weiterbildungsaktiven<br />
Unternehmen das Kredit- und Versicherungswesen ist.<br />
Generell kann gesagt werden, dass die Professionalität der Weiterbildung <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Unternehmen<br />
von der Unternehmensgröße abhängt (je größer e<strong>in</strong> Unternehmen, desto<br />
professioneller die Weiterbildungsarbeit). Erfreulich ist auch die Tatsache, dass Kurse<br />
evaluiert werden. Am häufigsten wird bei diesen Evaluierungen die Zufriedenheit der<br />
Teilnehmer erfragt. Wenn sich Unternehmen gegen e<strong>in</strong>e Kursevaluierung entscheiden,<br />
dann hauptsächlich aus dem Grund, dass diese Kursevaluierung als zu schwierig angesehen<br />
wird. Trends <strong>in</strong> der Personalentwicklung s<strong>in</strong>d u.a. im Bereich Erhöhung der<br />
Teilnahmequote und verstärkter E<strong>in</strong>satz e<strong>in</strong>er Return on Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g-Rechnung (RoT) zu<br />
sehen.<br />
Beim nächsten Abschnitt geht es nicht mehr um Personalentwicklung generell, sondern<br />
um ganz konkrete Möglichkeiten der Aus- und Weiterbildung, wobei alternative<br />
Lehr- und Lernmethoden von Interesse s<strong>in</strong>d. Diese s<strong>in</strong>d deshalb <strong>in</strong>teressant, da auch<br />
<strong>in</strong> den qualitativen Interviews mit den Vorgesetzten nach neuen Möglichkeiten von<br />
Fortbildungsmaßnahmen gefragt wurde.<br />
2.1.4. Alternative Lehr- und Lernmethoden<br />
Sem<strong>in</strong>are, Workshops oder Curricula s<strong>in</strong>d bereits gängige Fortbildungsmaßnahmen<br />
<strong>in</strong>nerhalb der PSE. Natürlich gibt es e<strong>in</strong>e Vielzahl an unterschiedlichen Lehr- und<br />
Lernmethoden (abhängig davon, welche Lern<strong>in</strong>halte man vermitteln möchte), jedoch<br />
soll hier das Augenmerk auf jene Konzepte gelegt werden, die noch nicht <strong>in</strong> der PSE<br />
berücksichtigt werden und auch von Interesse se<strong>in</strong> könnten.<br />
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