Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services

T. M. Heiszenberger FHS Informationsberufe 2007
Zum besseren Verständnis des gesamten Personalentwicklungs-Prozesses soll folgende
Grafik dienen:
Strategische
Unternehmensziele
PE-Bedarfsanalyse
Organisationsanalyse
Strategische Ziele
Lernkultur
Aufgabenanalyse
Leistungsanforderung
Personalanalyse
Leistungsbeurteilung
Potenzialanalyse
Ziel- u. Umfeldanalyse
Lernfeld:
Gestaltung des PE-Designs
PE-Konzeption
Beschreibung der
Lehr/-Lernziele
Entwurf der
PE-Konzeption
Lerninhalte und
-aufgaben
Reihenfolge derselben
Vermittlungstechniken
Konzeptanalyse
Management des Lerntransfers
Evaluation der Personalentwicklung
Abb. 2: Prozessmodell der Personalentwicklung (vgl. Ryschka et al., 2005, S. 21)
Eine der wichtigste Aufgabe der PE, neben grundlegenden Aufgaben wie beispielsweise
der Bedarfserhebung, sollte demnach die Entwicklung des Mitarbeiters, hinsichtlich
von Kenntnissen, Fertigkeiten und Einstellungen sein. Der Mitarbeiter soll in der Lage
sein, „berufliche Herausforderungen (Arbeitsaufgaben und Probleme) selbstorganisiert
zu bewältigen“ (Ryschka et al., 2005, S. 18). Um die Entwicklungsmaßnahmen gezielt
auf die Bedürfnisse des Berufsalltags einsetzen zu können, werden in der Literatur verschiedene
Kompetenzfelder definiert.
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PE-Durchführung
Realisierung/
Implementierung
der PE-Konzeption
Lehrprozessanalyse
Funktionsfeld:
Gestaltung des Transferklimas
Transfer
Anwendung des
Gelernten im Arbeitsalltag
Leistung und Zielerreichung
Wirksamkeits- u. Effizienzanalyse