Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services
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T. M. Heiszenberger FHS Informationsberufe 2007<br />
Bei den Unternehmen ohne systematische Kursevaluierung wurden als wichtigste<br />
Gründe folgende angegeben: Gew<strong>in</strong>nung zuverlässiger Indikatoren sei zu schwierig<br />
(34 %), Erfolgsbeurteilung wird ke<strong>in</strong>e Priorität beigemessen (32 %) und Evaluierung<br />
sei zu zeitaufwändig (24 %) (Abbildung 14).<br />
Abb. 13: Verwendete Methoden zur Überprüfung von Kurserfolgen (vgl. Pauli, 2003, S. 38)<br />
Abb. 14: Gründe für den Verzicht auf die Evaluierung von Kurserfolgen<br />
(vgl. Pauli, 2003, S. 38)<br />
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