Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services
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T. M. Heiszenberger FHS Informationsberufe 2007<br />
tierten <strong>Evaluation</strong>sansatz nach Kirkpatrick, auch für andere Sem<strong>in</strong>are bzw. für alle<br />
anzuwenden.<br />
1.5. Aufbau der Diplomarbeit<br />
Nr.<br />
Titel des Kapitels (mit den<br />
Hauptunterpunkten)<br />
Beschreibung des Kapitels<br />
1 E<strong>in</strong>leitung Dieses Kapitel gibt e<strong>in</strong>e kurze E<strong>in</strong>führung<br />
<strong>in</strong> die Thematik und beschreibt die zentralen<br />
Fragestellungen und Forschungsfragen,<br />
die Ziele und den Aufbau der Diplomarbeit<br />
und die Vorgehensweise & Methodik.<br />
2 Theoretischer Teil:<br />
Personalentwicklung und<br />
betriebliche Weiterbildung<br />
<strong>Evaluation</strong> von Fortbil-<br />
dungsmaßnahmen<br />
Angewandte Methoden<br />
3 Empirischer Teil:<br />
Beschreibung der ausge-<br />
wählten Programme<br />
Untersuchungsmethoden<br />
Durchführung der Untersu-<br />
chung<br />
Auswertung<br />
4 Zusammenfassung der Ergeb-<br />
nisse<br />
In diesem Kapitel geht es um generelle<br />
Themen der Personalentwicklung sowie um<br />
<strong>Evaluation</strong> von Fortbildungsmaßnahmen<br />
als Teil der PE. Des Weiteren werden die<br />
e<strong>in</strong>gesetzten Methoden vorgestellt.<br />
Im empirischen Teil geht es um die Durch-<br />
führung und Auswertung der Onl<strong>in</strong>e-<br />
Umfrage sowie der qualitativen Interviews.<br />
Im letzten Kapitel dieser Forschungsarbeit<br />
werden die wichtigsten Ergebnisse der On-<br />
l<strong>in</strong>e-Umfrage und der qualitativen Inter-<br />
views zusammengefasst und aus der Litera-<br />
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