Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services
Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services
Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
T. M. Heiszenberger FHS Informationsberufe 2007<br />
28 % der Unternehmen führten ke<strong>in</strong>e betriebliche Weiterbildung durch, wobei der<br />
Hauptgrund für diesen Verzicht die bereits ausreichenden Fähigkeiten der Beschäftigten<br />
darstellt (64 %).<br />
Abb. 7: Gründe für ke<strong>in</strong>e Weiterbildungsaktivitäten (vgl. Pauli, 2003, S. 24)<br />
Nach der Frage zur Benutzung von Instrumenten und Ressourcen für die Umsetzung<br />
der betrieblichen Weiterbildung gaben 35 % der Unternehmen (mit 20 und mehr Beschäftigten)<br />
an, e<strong>in</strong>en schriftlichen Bildungsplan zu haben. 27 % verfügten über e<strong>in</strong><br />
eigenes Ausbildungsbudget und 11 % hatten e<strong>in</strong> <strong>in</strong>ternes Bildungszentrum.<br />
Je größer e<strong>in</strong> Unternehmen ist, umso professioneller ist die Weiterbildungsarbeit. So<br />
gaben 87 % der Unternehmen mit 1.000 und mehr Beschäftigen an, e<strong>in</strong>en schriftlichen<br />
Bildungsplan zu haben, 61 % hatten e<strong>in</strong> Ausbildungsbudget und 48 % e<strong>in</strong> <strong>in</strong>ternes<br />
Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>gscenter (Abbildung 8).<br />
- 21 -
Change language