Evaluation innerbetrieblicher Lernprozesse in Theorie ... - IT-Services

T. M. Heiszenberger FHS Informationsberufe 2007
Die Entscheidung für oder gegen eLearning kann nicht so einfach getroffen werden,
da viele Faktoren und Rahmenbedingungen diese Entscheidung beeinflussen. Zum
einen spielt die Auswahl des geeigneten Seminars eine wichtige Rolle, zum anderen
sollte der Kostenfaktor nicht unterschätzt werden. Die Kosten für die Erstellung von
eLearning-Content bewegen sich zwischen 20.000 Euro und 75.000 Euro (vgl. Jäger
2000 und Abicht 2002 in Markowitsch & Strobl, 2005, S. 187), wobei sich die Zahlen
auf die Erstellung eines einstündigen Contents beziehen. Die Erstellung von eLearning-Inhalten
ist deshalb so kostenintensiv, da es verschiedener Fachleute bedarf: Didaktik,
Gestaltung und Technik sind nur einige Bereiche die berücksichtigt werden
müssen.
2.1.5. Resümee des Abschnitts „Alternative Lehr- und Lernme-
thoden“
Als eLearning bezeichnet man Lernen, das elektronisch unterstützt wird. Es gibt verschiedene
Einteilungen und Ausprägungen von eLearning, wobei eine Einteilung in
Computer Based Training (CBT) und Blended Learning am sinnvollsten erscheint. Als
CBT bezeichnet man das Lernen mit Hilfe von CD-ROMs, Disketten, Inter- oder
Intranet. Blended Learning ist eine Mischform aus Präsenz- und Fernlehre. Bei der
Gestaltung von eLearning-Content sind u.a. die Auswahl des geeigneten Seminars und
der Kostenfaktor zu beachten.
In den Interviews unserer Fallstudie zeigte sich, dass die Einstellung der Vorgesetzten
gegenüber eLearning durchaus offen ist, es jedoch immer auf das Thema ankommt ob
und wie eLearning einsetzbar ist. Ein mögliches Problem beim eLearning ist die fehlende
Zeit der Mitarbeiter. Für das SEM Seminar ist eLearning keine Alternative zum
jetzigen Seminar, da das SEM Seminar sehr stark vom Trainer und dessen Erfahrung
lebt. Es gibt jedoch die Überlegung das SEM Seminar in mehrere Teile aufzuteilen
und vor jeder Einheit Material zum Selbststudium zur Verfügung zu stellen. In der
nächsten Präsenzeinheit könnte dann mehr Zeit für Diskussionen gewidmet sein.
Auch für das JPM Curriculum kann man sich eLearning höchstens als Unterstützung
vorstellen und zwar in Form von Blended Learning: Einige kleinere Module könnten
über Fernlehre abgehalten werden.
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