LA PETITE PIERRE

Baden-Württemberg
Bildungsplan – Kompetenzen und Inhalte Klasse 1/2
3.4 können einige häufi g gebrauchte Verben in der Befehlsform verwenden.
Fachübergreifende
Bezüge (LK 2)
4.2 kennen exemplarisch einige Alltagsgewohnheiten und soziale Konventionen aus
zielsprachlichen Kulturen.
4.2 kennen exemplarisch typische Lieder, Reime, Kinderbücher aus zielsprachlichen
Kulturen.
4.3 sind für die Unterschiede und Gemeinsamkeiten hinsichtlich möglicher
Organisationsformen des alltäglichen Lebens sensibilisiert, können einige ausgewählte
Gewohnheiten beschreibend auf Deutsch darstellen, sind an dieser Thematik interessiert
und empfi nden ein solches Wissen als Bereicherung.
La récréation
Die Schüler und Schülerinnen …
1. besitzen erste Strategien zum Erkennen von einfachen kommunikativen Botschaften:
Es wird eine Information gewünscht, ein Vorschlag gemacht, eine Bitte formuliert, eine
Aufforderung geäußert, ein Lob oder eine Ermahnung ausgesprochen.
2.2 können sich mit verschiedenen mündlich präsentierten und visuell gestützten Texten,
Medien und authentischen Materialien, wie etwa typischen Kinderbüchern, informativen
Texten, Hörspielen, dialogischen Szenen, Liedern, Reimen, verstehend auseinander
setzen.
3.4 können eine Anfrage mit non verneinen und die Negationsform ne..pas auch ohne
gestische und mimische Unterstützung verstehen.
3.4 können einige häufi g gebrauchte Verben in der Befehlsform verwenden.
3.4 können sprachlich auf Gegenstände und Orte verweisen.
4.2 kennen exemplarisch einige Alltagsgewohnheiten und soziale Konventionen aus
zielsprachlichen Kulturen.
4.2 kennen exemplarisch typische Lieder, Reime, Kinderbücher aus zielsprachlichen
Kulturen.
4.3 sind für die Unterschiede und Gemeinsamkeiten hinsichtlich möglicher
Organisationsformen des alltäglichen Lebens sensibilisiert, können einige ausgewählte
Gewohnheiten beschreibend auf Deutsch darstellen, sind an dieser Thematik interessiert
und empfi nden ein solches Wissen als Bereicherung.
BSS:
Thema: Hofspiele, Spiele für den
Sportunterricht
S. 163, Spiel: Un deux, trois,
soleil!
S. 163, Spiele: Jeux de chat
S. 164, Fangspiel: Le jeu du
mouchoir
S. 165, Geschicklichkeitsspiel:
Les billes
S. 165, Hüpfspiel: la marelle
S. 166, Mannschaftsspiel: Ballon
prisonnier
MNK / Musik:
S. 167, Auszählreim: Am stram
gram
S. 167, Ronde: Pour passer le
pont
S. 168, Ronde: Bonjour ma
cousine
S. 169, Ronde: Le fermier dans
son pré
S. 170, Reim: Le facteur n’est
pas passé
S. 171, Farandole: Passez
Pompons
S. 172, Ronde: Nous n´irons plus
au bois
S. 172, Ronde: Dansons la
capucine
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