Jahresbericht 2005 - Leibniz Institut für Europäische Geschichte Mainz

FORSCHUNGSPROJEKTE
Jung-Stilling verfaßte diese vierteljährlich erscheinende
Zeitschrift zwischen 1795 und 1816. Sie umfaßt in der
Gesamtausgabe seiner Werke ca. 1.100 Seiten. Die
Auswahlausgabe soll auf 250 Seiten die wichtigsten
inhaltlichen Aspekte zusammenstellen.
2) Das Schriftverständnis des Alten Luther nach seinen späten
Psalmenauslegungen.
Luther gilt sehr oft als Vorläufer, gelegentlich gar als
»Erfinder« der historisch-kritischen Schriftauslegung,
der vor allem mit der Methode des Allegorisierens
Schluß gemacht habe. Es soll der Nachweis geführt
werden, daß diese These nur zum Teil zutrifft. Zwar
wendet er sich verstärkt der Erforschung des Literalsinns
zu, ist vor allem aber an der geistlichen Bedeutung
des biblischen Textes interessiert. Um sie aufzufinden,
scheut er sich nicht, auch als erfahrener
Bibelausleger die Methode des Allegorisierens
anzuwenden.
3) Die chrstlichen Kirchen vor der Herausforderung »Europa«
im 20. Jahrhundert.
Mitarbeit an dem projektierten Forschungsbereich des
Instituts.
PD Dr. Markus Wriedt
1) Bildungsreform im 16. Jahrhundert
Unter diesem Titel werden verschiedene Teilprojekte
verfolgt:
a) Theologenausbildung im 16. Jahrhundert. Gemeinsam mit
der theologischen Universität Apeldoorn wird ein
Forschungsprojekt zur Ausbildung evangelischer
Theologen im 16. Jahrhundert entwickelt. Neben der
theologie- und kirchengeschichtlichen Fragestellung
kommen auch sozialgeschichtliche Aspekte, wie die
Entstehung eines neuen Berufsstandes und seiner
gesellschaftlichen Entwicklung, zum Tragen. Nach
einer ersten Tagung im Mai 2003 fand im Mai 2005
eine weitere internationale Konferenz zum Thema
»Migration und Elitenbildung« in Enschede statt (vgl.
ausführlich oben S. 9f.). Die nächste Tagung im Jahre
2007 soll sich auf den Theologie- und Kulturtransfer
an der Epochenschwelle im Fokus von Kommunikationsprozessen
konzentrieren. Die Veröffentlichung
der Tagungsbeiträge der ersten Tagung ist, nach einer
langen Verzögerung durch die Reihenherausgeber und
den Verlag, nun für das Frühjahr 2006 angekündet.
b) Digitalisierung der Universitätsmatrikel von Tübingen und
Wittenberg zwischen 1550 und 1650. Diese Kooperation
mit PD Dr. Matthias Asche (Historisches Seminar der
Universität Tübingen) dient der elektronischen Erfassung
der Universitätsmatrikel zwischen 1550 und 1650.
Exemplarisch und zur Abschätzung des Kosten-
Nutzen-Verhältnisses eines solchen zeit- und kostenaufwendigen
Projekts werden zunächst die Matrikeleinträge
von Tübingen und sodann von Wittenberg
erfaßt. Im Ergebnis soll eine Online-Datenbank entstehen,
welche einen ungehinderten Zugriff auf die
bisher editorisch nur unzureichend erschlossenen
Einträge der Universitätsmatrikel erlaubt. Damit wird
eine für die Frühe Neuzeit ungemein wichtige serielle
Quelle der Universitätsgeschichte neu erschlossen. Die
Überführung der einzelnen Matrikeleinträge in eine
differenzierte Datenbank erlaubt eine Suche nach
verschiedensten Parametern und ist damit ein höchst
variables Instrument zur Nutzung dieser Quelle für
quantifizierende wie qualifizierende Fragestellungen
der Universitäts- und Bildungsgeschichte in der Frühen
Neuzeit. Nachdem der erste Antrag von der Universität
Tübingen positiv beschieden wurde, konnten seit
November 2005 knapp 2500 der erwarteten 6000
Einträge aufgenommen werden. Der Antrag zur Erfassung
der Wittenberger Matrikel soll im Rahmen eines
der projektierten Forschungsbereiche des Instituts in
nächster Zeit gestellt werden.
c) Frömmigkeit und Gelehrsamkeit – Studien zur theologischen
Begründung der evangelischen Bildungsreform bei Philipp
Melanchthon. Aufgrund einer relecture der bekannten
Texte des Wittenberger Professors soll die Beziehung
zwischen Pädagogik und Theologie erschlossen und
das Verhältnis von reformatorischer Doktrin und
deren praktischer Umsetzung exemplarisch erläutert
werden. Im Berichtsjahr wurden Studien zur
Wirkungsgeschichte dieses Ansatzes am Beispiel von
Johannes Matthesius und Georg Major angefertigt.
Letztere liegen im Druck vor. Außerdem wurde für
einen großen Teilnehmerkreis eine Lehrveranstaltung
zum Thema »Philipp Melanchthon – der Lehrer
Deutschlands« in Frankfurt am Main durchgeführt.
2) Archiv für Reformationsgeschichte – Literaturbericht
Siehe oben S. 18f.
3) Auctoritas Patrum: Rezeption altkirchlicher Schriftsteller in
Humanismus und Reformation: Seit 1991 tagt in mehrjährigen
Abständen eine internationale Forschergruppe,
die sich mit der Aufnahme altkirchlicher Autoritäten in
den Schriften der Schriftsteller des 15. und 16.
Jahrhunderts beschäftigt. Die Ergebnisse der letzten
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