Kerncurriculum NW - Anhörfassung - neu! - Gymnasium Oedeme

Themenbereich Magnetismus und Elektrizität
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am Ende von Schuljahrgang 6 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 8 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang
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Die Schülerinnen und Schüler…
Die Schülerinnen und Schüler…
Die Schülerinnen und Schüler…
• unterscheiden die Wirkungen eines Magneten auf
unterschiedliche Gegenstände und klassifizieren die
Stoffe entsprechend.
• beschreiben elektrische Stromkreise in verschiedenen
Kontexten anhand ihrer Energie übertragenden Funktion.
• beschreiben das unterschiedliche
Leitungsverhalten
von Leitern und Halbleitern
• wenden diese Kenntnisse an, indem sie ausgewählte
Erscheinungen aus dem Alltag auf magnetische
• deuten die Vorgänge im Stromkreis mit Hilfe der
Eigenschaften bewegter Elektronen in Metallen.
mit geeigneten Model-
len.
Phänomene zurückführen.
• nennen Anziehung bzw. Abstoßung als Wirkung von • beschreiben die Vorgänge
• beschreiben Dauermagnete durch Nord- und Südpol Kräften zwischen Ladungen.
am pn-Übergang mit Hilfe
und deuten damit die Kraftwirkung.
• identifizieren in einfachen vorgelegten Stromkreisen geeigneter energetischer Betrachtungen.
• wenden diese Kenntnisse zur Darstellung der Erde als den Elektronenstrom und den Energiestrom.
Magnet an.
• verwenden für die Elektronenstromstärke die Größenbezeichnung
• erläutern die Vorgänge in
• geben an, dass Nord- und Südpol nicht getrennt
werden können.
I und für die Energiestromstärke die
Größenbezeichnung P sowie deren Einheiten und
Leuchtdioden und Solarzellen
energetisch.
• beschreiben das Modell der Elementarmagnete
geben typische Größenordnungen an.
• beschreiben den Aufbau und deuten die Wirkungsweise
eines Kompasses.
• kennzeichnen die elektrische Spannung als Maß für
die je Elektron übertragene Energie.
• erkennen einfache elektrische Stromkreise und beschreiben
deren Aufbau und Bestandteile.
• verwenden die Größenbezeichnung U und deren Einheit
und geben typische Größenordnungen an.
• wenden diese Kenntnisse auf ausgewählte Beispiele
im Alltag an.
• unterscheiden die Quellenspannung von der Spannung
zwischen zwei Punkten eines Leiters.
• verwenden Schaltbilder in einfachen Situationen
sachgerecht.
• erläutern Knoten- und Maschenregel und wenden
beide auf geeignete Beispiele aus dem Alltag an.
• unterscheiden Reihen- und Parallelschaltung. • unterscheiden die Definition des elektrischen Widerstands
• wenden diese Kenntnisse in verschiedenen Kontexten
vom ohmschen Gesetz.
an.
• verwenden für den Widerstand die Größenbezeichnung
• unterscheiden zwischen elektrischen Leitern und Isolatoren
R und dessen Einheit.
und können Beispiele dafür benennen. • beschreiben Motor und Generator sowie Transformator
• charakterisieren elektrische Quellen anhand ihrer
Spannungsangabe.
als black boxes anhand ihrer Energie wandelnden
bzw. übertragenden Funktion.
• wissen um die Gefährdung durch Elektrizität und
wenden geeignete Verhaltensregeln zu deren Vermeidung
• bestimmen die in elektrischen Systemen umgesetzte
Energie.
an.
• nennen alltagsbedeutsame Unterschiede von Gleich-
• beschreiben die Wirkungsweise eines Elektromagneten.
und Wechselstrom.