Bildung und Erziehung in der Volksrepublik China - Universität St ...

24 Bildung und Erziehung in der Volksrepublik China
Zum ersten Mal wird in Chinas ländlichen Regionen ein öffentliches Schulwesen aufgebaut
(Wang, 1993).
Während einer allgemeinen Phase der Konsolidierung anfangs der 60er Jahre zieht
sich Mao vorerst aus dem politischen Alltag zurück. 1962 ergreift er die Initiative für
eine Sozialistische Erziehungskampagne. Er schafft es aber nicht, diese Initiative
gegen die Partei durchzusetzen. Sein persönliches Ansehen im einfachen Volk ist
jedoch ausreichend, um seine erzieherischen Leitlinien im Rahmen der Kulturrevolution
Mitte der 60er Jahre doch noch umzusetzen (Seitz, 2000).
2.1.2.2.1. Kulturrevolution 1966 - 1976
Gemeinsam mit der Kulturrevolutionsgruppe versucht Mao 1966 «seine» Revolution
zu retten. Die Überzeugung, dass Erziehung der proletarischen Politik zu dienen hat
und mit praktischer Arbeit verbunden sein muss, setzt er mit der Grossen Proletarischen
Kulturrevolution durch. Das folgende Zitat veranschaulicht Maos Grundhaltung
gegenüber Bildung in treffender Art und Weise (Schram, 1975, S.161):
«Doch wie steht es mit dem Buchwissen? Wenn man nichts anderes
tun will als lesen, muss man drei- bis fünftausend Zeichen beherrschen,
mit einem Wörterbuch – mangels Können – ein Buch in die
Hand nehmen und sich Hirse geben lassen. Dann kann man bequem
seinen Kopf über ein Buch beugen und zu lesen anfangen. Es ist die
einfachste Sache der Welt, viel einfacher als die Zubereitung einer
Mahlzeit oder das Schlachten eines Schweins.»
Die Jahre der Kulturrevolution sind geprägt von Intellektuellenfeindlichkeit, Verkürzung
bis Verhinderung von elitären Bildungsmöglichkeiten und Verzicht auf schulische Berufsbildung
zugunsten von Bildungseinrichtungen auf niedriger Stufe. Zwischen 1966
und 1976 wird der Unterricht an den meisten Schulen und Universitäten über längere
Zeit ganz eingestellt. Die bestehende differenzierte Struktur des Sekundarschulwesens
wird zerstört. Universitäten bleiben bis 1970 grösstenteils geschlossen. Wird der
Schulbetrieb wieder aufgenommen, sind die Inhalte des Unterrichts stark ideologisch
beeinflusst. An den Universitäten werden vorerst naturwissenschaftliche und technische
Fakultäten wieder geöffnet. Die Studierenden werden nicht aufgrund ihrer Leistungsnachweise
rekrutiert, sondern gemäss ihrer ideologischen Orientierung. Das
heisst, es werden nur «linientreu» gesinnte Interessenten aus Fabriken, Landwirtschaft
und Militär zugelassen. Man spricht deshalb auch von Arbeiter-, Bauern- und
Soldatenstudierenden. Das akademische Leben im eigentlichen Sinne ist tot. Mao
hat das Primat der Politik durchgesetzt (Henze, 1991; Pepper, 1996; Risler, 1989;
Seitz, 2000).
Die Ereignisse der Kulturrevolution haben bis heute grossen Einfluss auf das Bildungsniveau
der Bevölkerung, auf den Stand der schulischen Einrichtungen und nicht
zuletzt auf das Verhalten der chinesischen Bevölkerung im Alltag. Die Intellektuellen
wurden damals zu körperlicher Arbeit gezwungen und zögerten - nach der Kulturrevolution
- ihre Geistesarbeit wieder aufzunehmen. Sie befürchteten einen Rückfall in
die Kulturrevolution. Die nachfolgende Darstellung zeigt, welche Altersgruppen heute