AdB-Jahresbericht 2012

28 Politische Bildung für alle ermöglichen
denen die Nutzung von Social Media in unterschiedlichem Maß
entwickelt ist. Es reicht von der Homepage über Jahresprogramm,
Newsletter, Zeitschriften und Broschüren bis hin zur Präsenz in
sozialen Netzwerken, der direkten Ansprache und zum Imagefilm.
Auch Jahrestage und andere Anlässe werden für Marketing
genutzt. Die Offenheit für den Einsatz digitaler Medien ist allerdings
unterschiedlich ausgeprägt und im Einzelfall noch ausbaufähig.
Hier stellt sich die notwendige Anpassung an zeitgemäße
Marketingformen als Problem dar, dem mit Fortbildung und Qualifizierung
zu begegnen ist.
Die Marketingziele sollen in allen Bereichen der Arbeit verfolgt
werden, jedoch gibt es in den größeren Einrichtungen auch eine
Arbeitsteilung, die Marketingaufgaben an dafür verantwortliche
hauptamtliche Mitarbeiter/-innen delegiert, denen ein besonderes
Budget zur Verfügung steht.
Im bildungspolitischen Austausch auf beiden Sitzungen ging es um
die in unterschiedlichem Ausmaß erfolgten Kürzungen der Mittel
für Erwachsenen-/Weiterbildung in verschiedenen Bundesländern,
die auf Bundesebene durch ebenfalls reduzierte Mittel bei der Bundeszentrale
für politische Bildung nicht kompensiert werden können.
Die Bedeutung der Landeszentralen für politische Bildung für
diesen Bildungsbereich und für die Arbeit der Träger stellt sich in
den einzelnen Ländern sehr unterschiedlich dar. Die Kommission
informierte sich in einem Gespräch mit der AdB-Geschäftsführerin
Ina Bielenberg über den Stand der Richtlinien der Bundeszentrale
für politische Bildung, die zum Zeitpunkt der Herbstsitzung bereits
in Kraft getreten waren. Die Kommission sah bei den neuen Richtlinien
einige Vorteile gegenüber der bisherigen Version, wie die
Möglichkeit zu mehr Flexibilität bei der Gestaltung von Veranstaltungen
und die Erhöhung der Tagessätze. Sie äußerte jedoch die
Befürchtung, dass der Verwaltungsaufwand bei der Anwendung
der Richtlinien hoch sein werde.
Bei beiden Sitzungen hat sich bewährt, aktivierende Methoden einzusetzen,
um der Kommission „mehr Bewegung“ zu ermöglichen
und die Sitzung abwechslungsreicher zu gestalten. Die Kommission
wird gleichberechtigt von den beiden auf der konstituierenden
Sitzung gewählten Vorsitzenden Prof. Dr. Christoph Meyer
und Gila Zirfas-Krauel geleitet.
Kommission Mädchen- und
Frauenbildung
Die Kommission Mädchen- und Frauenbildung traf sich zu ihrer
konstituierenden Sitzung am 20. März 2012 in Hannover. Sie
wählte erneut Birgit Weidemann zu ihrer Vorsitzenden. Nach einer
ausführlichen Vorstellungsrunde und der Verständigung über die
Erwartungen an die kommende Sitzungsperiode einigten sich die
Frauen auf die Themenschwerpunkte für die nächsten vier Jahre.
Einig waren sich die Kommissionsmitglieder, dass „Medien“ eine
zentrale Rolle spielen sollen. Dabei soll es um die Darstellung von
Geschlechterbildern z. B. im Fernsehen gehen, um die Selbstinszenierung
von Mädchen und Frauen in den Medien und um die
Sexualisierung und zunehmende pornographische Darstellung von
Frauen. Aber auch das Mediennutzungsverhalten von Mädchen,
das Agieren von Mädchen und Frauen in den sozialen Netzwerken
und die vorhandene Medienkompetenz sollen bearbeitet werden.
Als weiterer Themenschwerpunkt wurde der Komplex „Frauen und
Mädchen am Arbeitsmarkt“ festgelegt. Die Öffentlichkeit diskutiert
dabei vor allem die Abwesenheit von Frauen in Aufsichtsräten
und ähnlichen leitenden Gremien, die Kommission nahm sich vor,
ihren Blick aber auch auf die Ebenen darunter zu richten. In diesen
Zusammenhang gehört, so beschloss die Kommission, auch die
Frage der Gestaltung von Übergängen für Mädchen und junge
Frauen. Diese Frage knüpft an die Schwerpunktthemen der Eigenständigen
Jugendpolitik an.
Bereits im letzten Jahr wurde das Thema „Lebensrealität und
Lebensbedingungen für Frauen in Europa“ zur Bearbeitung vorgeschlagen.
Hierbei soll es um die unterschiedlichen Lebensbedingungen
in West- und Osteuropa sowie um Ausgrenzung und
Rassismus gegenüber bestimmten Bevölkerungsgruppen gehen.
Neben Informationen aus der Geschäftsstelle, dem Vorstand und
anderen Vereinsgremien wurden auf der Sitzung auch aktuelle
Informationen aus der BAG Mädchenpolitik an die Kommissionsmitglieder
weitergegeben.
Die Herbstsitzung der Kommission Mädchen-und Frauenbildung
fand vom 12. bis 13. November 2012 im Bremer LidiceHaus statt.
Auf der Tagesordnung stand der Themenschwerpunkt „Mädchen
und Medien“. Als Expertin war Ruth König von der Anlauf-und
Beratungsstelle des Mädchenhauses in Bremen eingeladen. Ruth
König gab der Kommission einige grundlegende Informationen
zum Thema. Sie stützte sich auf die JIM-Studie 2011, Jugend, Information,
(Multi-) Media vom Medienpädagogischen Forschungsverbund
Südwest. Auffallend, so die Referentin, ist das rasant hohe
Tempo, mit dem sich die Medien selbst und damit einhergehend
das Nutzungsverhalten der Jugendlichen insgesamt verändert
haben. Die Zahl derjenigen Mädchen und Jungen, die einen eigenen
Rechner und einen eigenen Internetzugang haben, ist nach
oben geschnellt. Der überwiegende Teil der Mädchen ist laut JIM-
Studie täglich oder mehrmals in der Woche online. Mädchen sind
dabei genau wie Jungen im Netz unterwegs. Online zu sein, im
Internet zu navigieren und zu kommunizieren, ist Teil der alltäglichen
Lebenswelt von Jugendlichen geworden, ist Bestandteil ihres
Alltagswissens. Mit den großen Chancen und Möglichkeiten sind
Gefahren und Risiken verknüpft, so erläuterte Ruth König weiter.
Der Umgang mit Privatsphäre und den eigenen Daten muss neu
erlernt werden. Cybermobbing ist ein Thema, bei dem es nach den
vorliegenden Erfahrungen keinen Unterschied zwischen dem Verhalten
von Mädchen und Jungen gibt. Vorwiegend von Mädchen
aufgesucht werden sogenannte „pro ana“-Seiten, das sind Seiten,
die die Krankheit Anorexia (Magersucht) verherrlichen. Auch
zahlreiche Seiten, die die Selbstverletzung verherrlichen, sind für