KC GY Mathematik Arbeitsfassung_Implementierung - nline

3.1.5 Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen
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am Ende von Schuljahrgang 6 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 8 zusätzlich am Ende von Schuljahrgang 10
Die Schülerinnen und Schüler …
• stellen einfache mathematische Beziehungen
durch Terme, auch mit Platzhaltern, dar und
interpretieren diese.
• nutzen den Dreisatz.
• erstellen Diagramme und lesen aus ihnen
Daten ab.
• berechnen die Werte einfacher Terme.
• übersetzen symbolische und formale Sprache
in natürliche Sprache und umgekehrt.
• verwenden die Relationszeichen („=“, „“,
„ ≤ “, „ ≥ “ und „ ≈ “) sachgerecht.
• lösen einfache Gleichungen durch Probieren.
• nutzen die Umkehrung der Grundrechenarten
zum Lösen einfacher Gleichungen.
• nutzen Lineal, Geodreieck und Zirkel zur Konstruktion
und Messung geometrischer Figuren.
• erfassen und beschreiben Zuordnungen mit
Variablen und Termen.
• nutzen Tabellen, Graphen und Gleichungen
zur Bearbeitung linearer Zusammenhänge.
• formen überschaubare Terme mit Variablen
hilfsmittelfrei um.
• formen Terme mit einem CAS um.
• nutzen systematisches Probieren zum Lösen
von Gleichungen.
• nutzen tabellarische, graphische und algebraische
Verfahren zum Lösen linearer Gleichungen
sowie linearer Gleichungssysteme.
• nutzen DGS, Tabellenkalkulation und CAS
zur Darstellung und Erkundung mathematischer
Zusammenhänge sowie zur Bestimmung
von Ergebnissen.
• nutzen Tabellen, Graphen und Gleichungen
zur Bearbeitung funktionaler Zusammenhänge.
• wählen geeignete Verfahren zum Lösen von
Gleichungen.