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information Dornbirner Gemeindeblatt 21. Juni 2013 – Seite 10 Sachen aus Wegwerfmaterial, eine andere fertigte Betonhocker für den Pausenhof an. Eine Schule löste ihren Unterricht auf, um mit den Eltern aus den gesammelten Dingen Müll-Skulpturen zu entwerfen. Eine ganze Schule ging „z’Fuaß“, eine andere organisierte eine eigene Umweltwoche zum Tag der Erde im April. Vorstellung der Projekte in der inatura stellten Räuchergefäße her. Andere Klassen habe ihre Umwelteindrücke in Büchern aufgearbeitet, wie z. B. in einem Vogelbuch oder einem Umwelttagebuch, haben für Kinder in Nepal gelesen, sich mit Ameisen beschäftigt und Vorschläge für grüne Straßen gemacht, einen Bio-Bauernhof besucht und mit Schafwolle gefilzt, Schulplätze und öffentliche Orte vom Müll befreit, bei der Flurreinigung mitgemacht und einen Terrassengarten mit einer Wurmfarm angelegt. Mehrere Klassen berichteten über ihre Schulstunden in der Natur und zeigten Bilder in der Ausstellung und einen Barfuß-Pfad oder beschäftigten sich mit der Bedeutung des Brotes. Immer wieder waren die Bienen ein Thema. Sehr sinnlich wurde es bei einer Reise durch Europa, in den Regenwald und nach Nicaragua. Auch das Reduzieren des Stromverbrauchs im Alltag war für Schülerinnen und Schüler ein großes Anliegen. Verschiedene Themen wurden auf künstlerische Art bearbeitet, wie Objekte aus Fotovoltaik-Abfällen, um nach Klimt-Art Abendroben zu entwerfen und ein Aquarium herzustellen. Besonders das Thema Recycling war den Kindern und Jugendlichen ein Anliegen. So zeigten die Schulklassen Taschen aus alten Jeans, aus Tetrapack, aus Verpackungsfolien und alten Planen und fertigten Holzanzünder an. Eine Klasse zeigte ein Theater über trendige Die Vormittage begannen rhythmisch mit STOMP. Danach eröffnete Ruth Swoboda, die Leiterin der inatura, wieder mit viel Schwung die Schulaktionstage. Nach einer Rückschau in Bildern stellten die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte noch selber vor. Bei allen war die Begeisterung für ihre Beiträge und Aktionen spürbar. Es war eine Freude zu sehen, wie engagiert die Kinder und Jugendlichen ihre Projekte durchgeführt haben und sie an den Vormittagen präsentierten. In bewährter Weise führte an allen drei Vormittagen wieder „Frau Heimpl“ (Elke Riedmann) mit viel Witz und einem Kräuterquiz durch das Programm. Als Belohnung gab es im Anschluss für alle Beteiligten eine Jause und ein Eis. „Ich bin total beeindruckt, was die Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrpersonen heuer wieder geleistet haben. Die Kinder und Jugendlichen präsentierten auf der Bühne mit viel Charme und großem Selbstbewusstsein ihre Projekte. Es war in jedem Augenblick zu spüren, mit wie viel Einsatz und Freude die Schulklassen sich mit den verschiedensten Themen auseinandergesetzt haben. Die Qualität der Beiträge war enorm. Großes Kompliment für alle Beteiligten!“ Ein besonderer Dank für die Unterstützung der Schulaktionstage gilt: – der Umweltabteilung und Öffentlichkeitsarbeit der Stadt Dornbirn – dem Team der inatura – „Frau Heimpl“ Elke Riedmann – Sonja Plankensteiner, Silvretta-Eis – Bäckerei Markus Stadelmann – Druckerei Karl-Heinz Wenin – Minigolfplatz Dornbirn, Vordere Achmühle Die einzelnen Projekte: In der Natur: VS Ebnit: „Heukartoffeln“ Anbau, Pflege und Ernte
Dornbirner Gemeindeblatt 21. Juni 2013 – Seite 11 information MS Lustenauerstraße, 3b: „Grün ist mehr als nur grün“ Was alles in unseren heimischen Pflanzen steckt Bundesgymnasium Dornbirn (BGD), 1b: „Der Sonne entgegen“ Die Bedeutung der Sonnenblumen für Insekten, Vögel und Menschen Tiere: VS Edlach, 2a: „Unser Vogelbuch“ Interessantes vom Huhn bis zu den Wildvögeln VS Edlach, 3c: „Mein Umwelttagebuch“ Jeden Tag schreiben wir spannende Erfahrungen über Natur, Tiere und Umwelt in unser Tagebuch VS Gütle, 1./2. und 3./4. Klasse: „Schule im Wald“ Jeden Mittwoch freuen wir uns auf den Unterricht in unserem Wald-Klassenzimmer VS Heilgereuthe, 2., 3. und 4. Klasse: „Naturstunde im Wald“ Wir erforschen die Wälder und Wiesen in der Umgebung VS Markt, 1a und 3b: „Auf den Spuren der Frische-Luft-Tage“ Unser Traumwald in einer Waldschachtel VS Schoren, 3a und 3b: „Unser Schulgarten“ Ein neues Hochbeet und ein zweites Weidentipi für alle Sonderpädagogisches Zentrum (SPZ), 2. Klasse: „Wir gestalten einen Terrassengarten“ Mit Hochbeeten und einer Wurmfarm für beste Erde aus Bio-Abfällen VS Haselstauden, 3b: „Ameisen“ Kleine Tiere ganz groß und vor allem nützlich VS Schoren, 2c: „Die Biene – mehr als nur eine Honig- Lieferantin“ Wir besuchen einen Imker und gestalten ein Projektbuch Schule für Hör- und Sprachbildung (LZH), 6a und 7a: „More than Honey“ Bienen in Gefahr und wie wir ihnen helfen können Abfall: VS Haselstauden, 3a, 3b, 3c und 3d: „Sauberer Schulhof“ Wir achten gut auf unsere Umgebung und unseren Schulhof VS Haselstauden 4a, 4b und 4c – „Flurreinigung“ Wir räumen beim Haselstauder Bach in Stiglingen den Abfall weg VS Leopoldstraße, 2b und 3b: „Flurreinigung“ Wir schauen auf unsere Umgebung und räumen den Müll fort VS Mittelfeld, alle: „Aktion mit dem Elternverein“ Flurreinigung in der Umgebung, danach mit dem Rad ins Ried zum Feiern Sonderpädagogisches Zentrum (SPZ), Förderklasse: „Von und mit der Natur leben“ Wir füttern Schafe, misten Ställe aus und filzen Taschen MS Baumgarten, 2a und 2b – „Flurreinigung und mehr . . .“ Flurreinigung an der Ach, Taschen aus Altkleidern, Schoolbiker, gesunde Jause und bewusstes Einkaufen
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