PDF-Dokument - Institut für Bibliothekswissenschaft - Humboldt ...

Unterhaltungsprogramme für Computer und Spielekonsolen zusammengefasst.“ 39 Hier geht
es um „… Computerspiele, die ihren Unterhaltungswert durch eine spezifische Spieldynamik
erhalten.“ 40 Das Spielgeschehen steht ungebrochen im Zentrum und „… der Umstand, ob und
was mit dem Spiel eigentlich gelernt werden könnte, hat eine nachrangige Bedeutung.“ 41
In der Praxis gibt es innerhalb der Softwareprodukte für Kinder fließende Übergänge
zwischen den Komponenten Lernen und Spielen. Erschwerend kommt hinzu, dass die
Software-Anbieter den Terminus Edutainment uneinheitlich verwenden. 42
2.2 Spielerisches Lernen im Grundschulalter
Im Zuge des vollzogenen politischen Systemwechsels in der Weimarer Republik wurde in
Deutschland eine reichsgesetzliche Grundlage für die Einführung einer allgemeinen
Grundschule geschaffen. Die Ratifizierung erfolgte 1920 im so genannten "Reichs-
Grundschulgesetz" 43 . Seit 1965 44 werden in der Bundesrepublik 45 Kinder, die bis zum 30. Juni
sechs Jahre alt werden, zum 1. August schulpflichtig. 46 Die Grundschulzeit wird auf vier
Jahre festgelegt. 47 Im Rahmen dieser Arbeit werden daher ausschließlich Lernprogramme
berücksichtigt, die für Jungen und Mädchen im Alter von sechs bis zehn Jahren geeignet sind.
39 Das große Lexikon der Computerspiele, 2003, S. 159.
40 Fritz: Edutainment – Neue Formen des Spielens und Lernens? In: Handbuch Medien, 1997, S. 105.
41 Ebd. S. 106.
42 Auf dieses Problem wird mehrfach in der Forschungsliteratur verwiesen. Fritz geht davon aus, dass
Kindersoftware aller Art mit dem Begriff Edutainment versehen wird. Vgl. Fritz: Edutainment –
Neue Formen des Spielens und Lernens? In: Handbuch Medien, 1997, S. 105.
Vgl. dazu auch Feibel: Großer Lernsoftware-Ratgeber 2001, 2000, S. 14. Sowie Umlauf: Medienkunde,
2000, S. 246.
43 Preußen / Ministerium für Wissenschaft, Kunst und Volksbildung: Richtlinien des Preußischen Ministeriums,
1920, S. 9.
44 Gesetz zur Vereinheitlichung und Ordnung des Schulwesens vom 1. April 1965 § 42.
45 In der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) wurden die Vorgaben der Weimarer Republik nicht
aufgegriffen. Die Einschulung erfolgte für Kinder, die bis zum 31. Mai das 6. Lebensjahr vollendeten, am
1. September. In der DDR ist der Primarsektor als ein Bestandteil der Polytechnischen Oberschule angesehen
worden. Die ersten vier Klassen wurden als Unterstufe bezeichnet. Vgl. dazu Arnold: Gesetz über die
sozialistische Entwicklung des Schulwesens, 1960, S. 20. Seit dem 31. August 1990 wurde durch den
Einigungsvertrag zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der DDR die Gesetzgebung der
Bundesrepublik auf dem Gebiet der neuen Bundesländer gültig. Vgl. dazu Deutschland :
Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland vom 23. Mai 1949, Art. 7. sowie die Verfassungen der
einzelnen Länder.
46 Sonderregelungen für die Einschulung werden aufgrund unterschiedlicher Entwicklungen der Kinder im
Einzelnen getroffen. Vgl. dazu Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 2001, S. 32.
47 Ausnahmen bilden Berlin und Brandenburg sowie einzelne Pilotschulen. Vgl. Berliner Bildungssystem
Grundschulen http://www.senbjs.berlin.de/bildung/bildungssystem/grundschulen.asp,
Zugriff am 25.05.2004. Vgl. dazu auch Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 2001,
S. 64 ff.
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