PDF-Dokument - Institut für Bibliothekswissenschaft - Humboldt ...

Diagramm 2 gibt Auskunft über das Themenspektrum der Reihentitel. Das Ergebnis
wird im Anschluss mit dem Fächerangebot der Gesamt-Titelanzahl verglichen (Diagramm 1),
um Verschiebungen in der Quantität der Themen aufzuzeigen.
Diagramm 2: Verteilung der Reihentitel nach Themenkategorien
Mathematik
35,6
Deutsch
28,7
Kombination mehrerer Fächer
Englisch
Kombination Mathe und Deutsch
9,6
11,6
11,6
Heimatkunde / Sachkunde
Weitere Fremdsprachen
0,7
2,1
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Prozent
Quelle: Anhang 1 Basis: Reihentitel, n=146 135
Werden die Diagramme 1 und 2 auf Grundlage der Themenquantität miteinander verglichen,
ist eine geringe Differenz feststellbar. In beiden Abbildungen wird die Dominanz der
Unterrichtsfächer Mathematik, Deutsch und Englisch sichtbar. Erreichte das Fach Mathematik
in Diagramm 1 einen Anteil von 32,4 Prozent so liegt dieser in Diagramm 2 (Reihentitel) bei
35,6 Prozent. Den zweiten Rang nimmt in beiden Darstellungen das Unterrichtsfach Deutsch
ein. Mit gleichen Werten (11,6 %) folgen Englisch und die Kombination mehrerer Fächer. Im
Vergleich zu Diagramm 1 diagnostiziert dieses Ergebnis eine Verschiebung im Bereich der
Kombinationen. Bei den Reihentiteln rangiert die Kombination mehrerer Fächer mit
11,6 Prozent vor der Kombination Mathematik und Deutsch mit 9,6 Prozent und bei den
135 Die Prozentzahlen wurden nach der zweiten Kommastelle entsprechend mathematischer Rundungsregeln aufbzw.
abgerundet. Die Addition der Werte ergibt deshalb 99,9%.
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