PDF-Dokument - Institut für Bibliothekswissenschaft - Humboldt ...

dem Cover dargestellt ist und es sich insgesamt um ein farbenfrohes sowie kindgerechtes
Layout handelt. Dieses Kriterium wurde bei allen untersuchten Reihen mit 100 Prozent
bewertet. Angaben zur Klassenstufe sowie zum Schulfach waren ebenfalls auf allen
Verpackungen verzeichnet. Fast alle Reihen (95,5 %) enthalten bereits auf dem Cover alle
erforderlichen Angaben zur Systemvoraussetzung. Informationen über eine Lehrplaneinordnung
sind auf 68,2 Prozent der Lernprogramme vorhanden.
Insgesamt kann man die äußere Gestaltung der Lernsoftware-Reihen für Grundschüler positiv
bewerten. Die Verpackung der analysierten Reihen weist durchweg ein attraktives
Erscheinungsbild auf. Als überwiegend aussagekräftig ist der Informationsgehalt der
Verpackung zu bewerten.
3.8 Zusammenfassung der Ergebnisse
Die KIM-Studie 2003 verdeutlicht, dass „die subjektive Unverzichtbarkeit der Medien …
einen weiteren Hinweis auf den Stellenwert [gibt], den diese im Alltag der Kinder
einnehmen.“ 169 Im Rahmen dieser Studie wurde deutlich, dass sich 44 Prozent der befragten
Kinder im Alter von 6- bis 13 Jahren einmal pro Woche oder häufiger einem Lernprogramm
zuwenden. 170 Heidtmanns Untersuchung zum Thema CD-ROMs in Kinder- und Jugendbibliotheken
aus dem Jahre 2000/2001 171 bestätigt das große Interesse sowohl an der Ausleihe als
auch an der Präsenznutzung von Lernsoftware in öffentlichen Bibliotheken. Absehbar ist, dass
die Computernutzung der Kinder in den nächsten Jahren weiter zunehmen wird. Umso
wichtiger ist es, dass die Software-Anbieter auf das veränderte Medienverhalten der Kinder
reagieren und Lernprogramme für die Zielgruppe Grundschüler verstärkt konzipieren.
Die Analyse des Lernsoftware-Marktes für Grundschüler zeigt ein breites und
vielfältiges Software-Angebot. Die Themenvielfalt deckt das gesamte Spektrum an Grundschulfächern
ab. Dabei dominieren sowohl bei den Einzeltiteln als auch bei den Lernsoftware-
Reihen Programme für Deutsch und Mathematik. Die Mehrheit der untersuchten
Lernprogramme befindet sich in der Preisspanne 16 bis 30 Euro. Mit einem ermittelten
Durchschnittspreis von 26,70 Euro bewegt sich Lernsoftware in einem Preissegment, das
169 KIM-Studie 2003: Kinder und Medien: Computer und Internet ; Basisuntersuchung zum Medienumgang
6- bis 13jähriger in Deutschland / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest [Hrsg.]. S. 16.
170 Vgl. KIM-Studie 2003: Kinder und Medien: Computer und Internet ; Basisuntersuchung zum Medienumgang
6- bis 13jähriger in Deutschland / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest [Hrsg.]. S. 28.
171 Heidtmann: Im Buch geht alles ohne dich, aber im Computer nichts. In: Buch und Bibliothek. 53 (2001),
S. 406-410.
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