SOZIALINFORMATIK IN LEHRE UND FORSCHUNG - wikiinarbeit

schnittliche Lernaufwand wird mit ein bis zwei Stunden pro Woche angegeben.
Die Beschäftigung mit weiterführender Literatur und Links über das Seminarangebot
hinaus wurde in jedem Semester nur von einem Student angegeben.
Als sehr sinnvoll für die Motivation der StudentInnen erwies sich das Bonussystem
(Smilies) für die erfolgreiche Erledigung der Übungen. Auch die Aufforderung,
sich nach erfolgreicher Anmeldung in der Newsgroup vorzustellen und
sich in den virtuellen Arbeitsgruppen bekannt zu machen, führte zu einer Steigerung
der Kommunikation über dieses Medium.
Fast alle Student/innen waren sich einig, dass diese Form des selbstgesteuerten
Lernens ihrem persönlichen Lernstil entgegen kommt. Als Gründe werden
hierfür genannt: „flexible Zeiteinteilung - wobei der Zeitplan schon sehr sinnvoll
war - weil man sonst sehr schnell vergisst, wieder was zu tun“, „freie Zeiteinteilung
und autonomes Arbeiten zu Hause“, „Zeit, mein Kind nebenbei zu betreuen“,
„keine Abhängigkeit von Mitstudenten (außer in der Arbeitgruppe)“, „ich
habe keine Fahrkosten zum Präsenzort“, „ist neben Beruf machbar“.
Bedauert wurde, dass kein eigener Chatroom zur Verfügung steht. Die StudentInnen
haben allerdings Möglichkeit eines einmalig moderierten Chats über
Kids-Hotline zur Vorbereitung des virtuellen Rollenspiels im Modul 4 Onlineberatung.
Der Lernerfolg dieser Übung wurde von den StudentInnen am höchsten bewertet.
Auch die Nachhaltigkeit der Texte und Kommentare im Forum wurde begrüßt.
Als Nachteile der virtuellen Veranstaltung gegenüber der Präsenzlehre nennen
die StudentInnen folgende Gründe: „Es ist umständlicher Verständnisfragen zu
stellen, bzw. kommen die Antworten verzögert und sind vielleicht schon nicht
mehr wichtig“, „es war im Gegensatz zu Präsenzveranstaltungen ein hoher
Mehraufwand für mein Empfinden“, „ich empfand es auch als schwierig immer
vor dem PC zu hocken und zu studieren“, „Nachfragen sind schwieriger - weil
nicht unmittelbar zum Lehrstoff nachgefragt werden kann (in Vergleich zu
Präsenzlehre) - auch vermisse ich Kontakt (zwischenmenschlich) zu
Mitstudenten, um sich über Inhalte noch intensiver auszutauschen“, „hoher
Selbstständigkeitsgrad - von Vorteil aber kann auch schnell von Nachteil sein -
daher war Idee mit Zeitplanung und Erinnerungsemails eine sehr gute
Einrichtung“.
Tagungsband Sozialinformatik in Lehre und Forschung 30