Mentoren BbS - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
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3. Das Portfolio<br />
3.1 Was ist unter dem Portfolio zu verstehen?<br />
Im Rahmen ihrer Praktika sollen die Studierenden ein Entwicklungsportfolio erstellen.<br />
Ein Entwicklungsportfolio verfolgt in seiner Herangehensweise das Ziel, den Lernenden<br />
beim Voranschreiten entlang des eignen Lernweges und beim Erreichen klar<br />
formulierter Ziele zu unterstützen. Um dies zu erreichen, werden zunächst Dokumente<br />
des Lernprozesses, insbesondere konkrete Arbeitsergebnisse, über einen längeren<br />
Zeitraum gesammelt (vgl. MÜLLER 2007). Dies stellt eine chronologische Dokumentation<br />
des Lernens im Rahmen des Praktikums dar. Um ein umfassendes Bild<br />
der Entwicklung der Studierenden zu erhalten, ist es notwendig neben den Arbeiten<br />
an der Praktikumsschule, auch die in den Seminaren zu dokumentieren. Auf Grundlage<br />
dieser Dokumentation werden die einzelnen Schritte, z.B. eigene Unterrichtsversuche,<br />
reflektiert. Am Ende eines Lernprozesses, was in diesem Fall am Ende<br />
eines Praktikumssemesters entspricht, werden die gesammelten Arbeitsergebnisse<br />
und Reflexionen unter dem Gesichtspunkt der angestrebten Ziele miteinander verglichen.<br />
Die Studierenden sollen ihr jeweiliges Portfolio über alle Praktika hinweg bis zum<br />
Vorbereitungsdienst führen und nutzen. Ziel ist es, das Portfolio als wertvolle Sammlung<br />
<strong>von</strong> Erfahrungen und Erkenntnissen für die Studierenden nutzbar zu machen.<br />
3.2 Wie können die Betreuungslehrkräfte und <strong>Mentoren</strong> das Portfolio<br />
nutzen?<br />
Prinzipiell ist es angedacht, dass das Portfolio <strong>von</strong> Ihnen eingesehen und genutzt<br />
werden darf. Die Studierenden sind entsprechend informiert. Sollten Ihre Studierenden<br />
Ihnen das Portfolio nicht selbstständig vorlegen, können Sie die Vorlage zur Unterstützung<br />
Ihrer Arbeit <strong>von</strong> den Studierenden fordern.<br />
Das Portfolio stellt wie oben dargestellt eine Sammlung der bisherigen Ergebnisse<br />
des/der Studierenden dar. Insbesondere wenn bereits ein Portfolio aus einem früheren<br />
Praktikum vorhanden ist, kann dieses genutzt werden, um zu Beginn des Praktikums<br />
einen Eindruck <strong>von</strong> dem/der Studierenden zu gewinnen. Während des Semesters<br />
wächst das Portfolio weiter. Durch schriftliche Einschätzungen, Notizen oder<br />
Protokollen zu Beratungsgesprächen können Sie das Portfolio mitgestalten und die<br />
Entwicklung ihres/ihrer Studierenden somit unterstützen.<br />
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