Mentoren BbS - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

2. Hintergrundinformationen
2.1 Informationen zum Stifterverbands-Projekt
Die Schulpraktika in der universitären Lehrerausbildung wurden im Rahmen des Projektes
„Weiterentwicklung des Übergangssystems zwischen der ersten und zweiten
Ausbildungsphase für Lehrämter an berufsbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt“
überarbeitet und neu konzipiert. Das Projekt ist ein Modellversuch, der im Rahmen
des Projektes „Von der Hochschule in den Klassenraum“ des Stifterverbandes für die
Deutsche Wissenschaft durchgeführt wird. Ziel des Projektes des Stifterverbandes ist
eine nachhaltige Verbesserung der Praxisorientierung im Rahmen der Lehramtsausbildung.
Der Modellversuch setzt bei einer frühzeitigen Verknüpfung der beiden Ausbildungsphasen
(universitäres Studium und Vorbereitungsdienst) und einer höheren und
strukturierteren Praxisorientierung während des Masterstudiums an. Dabei werden
die Lernorte Universität, Ausbildungsschule und staatliches Seminar miteinander
verbunden und die Ausbildungsanteile, die zuvor weitgehend eigenständig nebeneinander
existierten, miteinander verwoben. Dies geschieht im Rahmen des Masterstudiums
während der Schulpraktika, die jeweils von Begleitseminaren eingerahmt
werden. Während - im herkömmlichen Praktikumsmodell - die beiden Schulpraktika
(jeweils eines in der beruflichen Fachrichtung und eines im Unterrichtsfach) von den
Studierenden völlig frei angeordnet werden können und die entsprechenden fachdidaktischen
Seminare der beruflichen Fachrichtung und des Unterrichtsfaches unabhängig
voneinander agieren, ordnet das Konzept des Modellversuches die Praktika
in eine zeitliche und konzeptionelle Reihenfolge und erweitert sie um ein drittes Praktikum.
Dies ermöglicht die Kooperation zwischen den fachdidaktischen Seminaren
der beruflichen Fachrichtung und des Unterrichtsfaches, die dadurch die sich bietenden
Synergieeffekte besser nutzen können. Die Praktika, die zuvor in nahezu beliebiger
Form semesterbegeleitend oder in den Semesterferien absolviert werden konnten,
werden nun in Form eines semesterbegleitenden Praxistages durchgeführt. Den
Studierenden soll durch den regelmäßigen ganztägigen Besuch in der Schule ermöglicht
werden, nicht nur einzelne Unterrichtsstunden, sondern den Schulalltag inklusive
außerschulischer Veranstaltungen zu erleben.
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