Mentoren BbS - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

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Klasse: Fach: Datum: Extras Schüleraktivitäten Lehreraktivitäten Aufgabenverteilung Motivatoren Anmerkungen 3
Klasse: Fach: Datum: Nachbereitung Welche Ziele waren geplant? Wurden die Ziele erfüllt? Wurde ein zweckmäßiges Vorgehen gewählt? Welche Varianten zur Zeiteinteilung wären noch denkbar? Welche Medien wurden ausgewählt? Waren diese sinnvoll? Waren die Schüler motiviert? Welche Praxis wurde in die Theorie gebracht? Woher kommen die eingesetzten Unterrichtsmaterialien? Wie ist die Art und Weise des Eingehens auf die Ideen der Schüler? 4
Seite 1 und 2: Handreichung für Fachleiter/-innen
Seite 3 und 4: Inhalt 1. Anmerkung zur Information
Seite 5 und 6: 2. Hintergrundinformationen 2.1 Inf
Seite 7 und 8: Wie in der Abbildung zu sehen, sind
Seite 9 und 10: Abbildung 2: Kompetenzbereiche und
Seite 11 und 12: 2.5 Zusammenfassung zum Vertiefungs
Seite 13 und 14: 3. Das Portfolio 3.1 Was ist unter
Seite 15 und 16: 4. Bemerkungen zu den Kopiervorlage
Seite 17 und 18: 4.4 Hospitationsschwerpunkte für d
Seite 19 und 20: Angaben zum Orientierungspraktikum:
Seite 21 und 22: Angaben zum Basispraktikum Zeitraum
Seite 23 und 24: Angaben zum Vertiefungspraktikum Ze
Seite 25 und 26: Angaben zum Übergangspraktikum Zei
Seite 27 und 28: Kopiervorlagen Die Kopiervorlagen f
Seite 29 und 30: Daten zum Unterrichtsversuch: Datum
Seite 31: Klasse: Fach: Datum: Verlauf Zeit U
Seite 35 und 36: Checklist für die Unterrichtsvorbe
Seite 37 und 38: Hospitationsschwerpunkte im Rahmen
Seite 43 und 44: Kompetenzraster 2. Beschreibung Kom
Seite 45 und 46: Kompetenzraster Kompetenz K4 Kompet
Seite 47 und 48: Kompetenzraster Kompetenz K7 Kompet
Seite 49 und 50: Kompetenzraster Kompetenz K9 Diagno
Seite 51 und 52: Kompetenzraster Kompetenz K11 Medie
Seite 53 und 54: Kompetenzraster Ankreuzbogen zum Ko
Seite 55: Kompetenzraster Ankreuzbogen zum Ko

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