Schreibenlernen Praxis - Pelikan

4.3. Auditive Wahrnehmung
1
Hör-Memorix
2
Rätselspiele zum Hören
Je zwei Filmdosen werden mit gleichen Inhalten gefüllt,
z.B. Reis, Erbsen, Steinchen, Nüssen, Nägeln,
Büroklammern, ...
Aufgabe
Beim Spiel mit einem Partner werden die gleichen
Geräuschdosen identifiziert.
Kommentar
• Partnerarbeit mit sofortiger Rückmeldung und ggf.
Hilfe
• Zur besseren Konzentration kann eine Augenbinde
benutzt werden.
Richtungs- und Entfernungshören
Die Kinder sollen mit geschlossenen Augen eine
Geräuschquelle, z. B. einen klingelnden Wecker oder
ein Glöckchen zeigen oder zur Geräuschquelle gehen.
Tondauer
Die Kinder sollen die Dauer eines angeschlagenen
Tons, z. B. Triangel oder Glöckchen, genau hören und
können dies mit einer erhobenen Hand mitteilen.
Rhythmische Differenzierung und auditives
Gedächtnis
Möglichst leise „klatscht“ ein Kind einen Rhythmus
in die Hand des neben ihm sitzenden Kindes. Dieser
Rhythmus wandert von Kind zu Kind weiter.
Auditive Figur-Hintergrund-Wahrnehmung
Die Kinder gehen mit jeweils einer Geräuschdose
des Spiels Hör-Memorix durch den Raum und versuchen,
die richtige Partnerin bzw. den richtigen Partner
zu finden.
Auditive Serialität und auditives Gedächtnis
Mit geschlossenen Augen hören die Kinder drei bis
fünf verschiedene Geräusche, z. B.
– Streichholz anzünden – Streichholz auspusten
– Wasser eingießen – Papier knüllen
und sollen anschließend die Geräusche und die
richtige Reihenfolge nennen.
Kommentar
• Geräusche erkennen / unterscheiden
• Geräusche aus einer Geräuschfolge heraushören
• Rhythmen erfassen und wiedergeben
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