Handreichung Geschichte deutsch-französisch in der Sekundarstufe I
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M9 Comment analyser une carte fabriquée<br />
1. Pourquoi y a-t-il des cartes dans votre manuel scolaire?<br />
Les cartes dans votre manuel scolaire ne<br />
sont pas, pour la plupart du temps, des<br />
cartes de l’époque, mais des cartes<br />
fabriquées pour le manuel scolaire par ses<br />
auteurs. Le but de ces cartes est de vous<br />
<strong>in</strong>former par exemple sur les données<br />
géographiques, démographiques ou<br />
économiques, sur l’<strong>in</strong>frastructure ou les<br />
réseaux du commerce, ou la répartition des<br />
matières premières.<br />
Schulbuch<br />
les faits (m), Fakten, Gegebenheiten<br />
Handelswege, Verteilung<br />
Rohstoffe<br />
2. La description d’une carte : Expressions pour vous ai<strong>der</strong><br />
en haut à gauche au fond /<br />
à l’arrière plan<br />
à gauche /<br />
du côté gauche / au centre /<br />
dans la partie gauche au milieu<br />
en haut à droite<br />
à droite /<br />
du côté droit /<br />
dans la partie droite<br />
en bas à gauche au premier plan en bas à droite<br />
on voit… / il se trouve… / il y a… on peut discerner…<br />
au nord-ouest au nord /<br />
en ple<strong>in</strong> nord<br />
à l’ouest /<br />
en ple<strong>in</strong> ouest DIRECTIONS<br />
au sud-ouest au sud /<br />
en ple<strong>in</strong> sud<br />
au nord-est<br />
à l’est /<br />
en ple<strong>in</strong> est<br />
au sud-est<br />
Notes :
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