Handreichung Geschichte deutsch-französisch in der Sekundarstufe I

M 33 Feuille d’auto-évaluation pour les élèves : projet les Schneider et les Krupp
68
degrés de performance
À l’aide de cette feuille, tu peux évaluer ce que tu as déjà appris et ce que tu dois encore améliorer.
Critères Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4
SAVOIR HISTORIQUE
informations sur les conditions
de vie et de travail dans la
deuxième moitié du 19 e siècle
SAVOIR MÉTHODIQUE
description et analyse d’une
photo de l’époque
SAVOIR FAIRE 1
réaliser une recherche (p.ex.
sur Internet ou à la bibliothèque)
SAVOIR FAIRE 2
organiser et documenter les
étapes du projet
COOPÉRATION
coopérer avec d’autres élèves
pour écrire et présenter une
scène
COMPETENCES
COMMUNICATIVES 1
utiliser en langue française les
termes techniques dans des
phrases complètes et logiques
du point de vue contenu
COMPETENCES
COMMUNICATIVES 2
utiliser en langue allemande
les termes techniques dans des
phrases complètes et logiques
du point de vue contenu
Je ne sais pas du tout expliquer les
conditions de travail dans la
deuxième moitié du 19 e siècle et
évaluer les conséquences pour la
vie des travailleurs et des
entrepreneurs.
Je ne sais pas du tout décrire et
analyser une photo de l’époque.
Je ne sais pas du tout comment
chercher des informations sur
Internet ou à la bibliothèque.
Je ne sais pas du tout organiser et
documenter les étapes d’un projet.
Je ne sais pas coopérer avec
d’autres élèves.
Je ne sais pas du tout utiliser en
langue française les termes
techniques dans des phrases
complètes et logiques du point de
vue contenu.
Je ne sais pas du tout utiliser en
langue allemande les termes
techniques dans des phrases
complètes et logiques du point de
vue contenu.
Je sais présenter quelques aspects
de la vie des travailleurs et des
entrepreneurs dans la deuxième
moitié du 19 e siècle. Je ne suis pas
encore capable d’évaluer les
conséquences.
En général, je suis capable de
décrire une photo historique.
L’analyse de la photo me pose
encore des problèmes.
Je sais trouver des informations sur
Internet et dans des livres, mais je
ne suis pas encore capable de
juger l’importance des informations.
J’ai encore besoin d’aide du
professeur ou d’autres élèves pour
organiser et documenter les étapes
d’un projet.
La coopération avec d’autres
élèves est très difficile pour moi et
souvent à l’origine d’un conflit.
En général, je sais utiliser les
termes techniques en langue
française, mais j’ai du mal à les
intégrer dans des phrases
complètes et logiques du point de
vue contenu.
En général, je sais utiliser les
termes techniques en langue
allemande, mais j’ai du mal à les
intégrer dans des phrases
complètes et logiques du point de
vue contenu.
En général, je sais expliquer les
conditions de travail dans la
deuxième moitié du 19 e siècle et
évaluer les conséquences pour la
vie des travailleurs et des
entrepreneurs.
Je sais décrire et analyser une
photo de l’époque. Parfois, j’ai
encore quelques doutes.
Je sais trouver des informations sur
Internet et dans des livres. En
général, je suis capable de juger
l’importance des informations.
Je sais organiser et documenter les
étapes d’un projet. Parfois, j’ai
encore des problèmes à respecter
tous les critères (le temps, les
détails de la documentation etc.).
En général, je sais coopérer avec
d’autres élèves.
En général, je sais utiliser les
termes techniques en langue
française et j’arrive sans trop de
difficultés à les intégrer dans des
phrases complètes et logiques du
point de vue contenu.
En général, je sais utiliser les
termes techniques en langue
allemande et j’arrive sans trop de
difficultés à les intégrer dans des
phrases complètes et logiques du
point de vue contenu.
Je sais expliquer les conditions de
travail dans la deuxième moitié du
19 e siècle et évaluer les
conséquences pour la vie des
travailleurs et des entrepreneurs.
Je sais très bien décrire et analyser
une photo de l’époque.
Je sais trouver des informations sur
Internet et dans des livres. Je suis
capable de juger l’importance des
informations.
Je sais très bien organiser et
documenter les étapes d’un projet.
Je sais très bien coopérer avec
d’autres élèves. J’aime discuter de
mes idées et les idées d’autres
élèves. Je respecte volontairement
les règles du groupe.
Je sais très bien utiliser les termes
techniques en langue française et
j’arrive facilement à les intégrer
dans des phrases complètes et
logiques du point de vue contenu.
Je sais très bien utiliser les termes
techniques en langue allemande
et j’arrive facilement à les intégrer
dans des phrases complètes et
logiques du point de vue contenu.