Handreichung Geschichte deutsch-französisch in der Sekundarstufe I
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M18 Le marteau-pilon à vapeur des us<strong>in</strong>es Schnei<strong>der</strong> du Creusot<br />
Histoire Géographie 4 e . (2006). Hg. v. V<strong>in</strong>cent Adoumié, Paris : Hachette. S.118.<br />
Interprétez le tableau en respectant le schéma donné.<br />
Facultatif : Voici des pistes de travail pour vous ai<strong>der</strong>:<br />
1. Quelle branche <strong>in</strong>dustrielle est représentée ?<br />
2. C’est à quelle époque et dans quel pays ?<br />
3. Quel est le sujet du tableau ?<br />
4. Quels sont les trois groupes représentés?<br />
5. Quelle est leur fonction dans le processus de travail?<br />
6. Quelles hypothèses peut-on formuler concernant leur situation sociale?<br />
7. Quelle est l’atmosphère dans la salle ?<br />
8. Comment sont les conditions de travail pour les différents groupes ?<br />
9. Le propriétaire de l’us<strong>in</strong>e a fait pe<strong>in</strong>dre ce tableau pour sa collection personnelle. Le<br />
pe<strong>in</strong>tre Layraud a donc travaillé sur commande. Quelle conclusion peut-on tirer de ce fait ?<br />
Vocabulaire<br />
e<strong>in</strong> Ingenieur<br />
<strong>der</strong> Vorarbeiter / Aufseher<br />
beaufsichtigen, überwachen<br />
kontrollieren / <strong>in</strong>spizieren<br />
mit nackten Armen arbeiten<br />
e<strong>in</strong>en Anzug tragen<br />
etwas ausgesetzt se<strong>in</strong><br />
glühend heiß<br />
die Wärme / Hitze<br />
<strong>der</strong> Dampfhammer<br />
betätigen, <strong>in</strong> Gang setzen<br />
e<strong>in</strong> Kran<br />
un <strong>in</strong>génieur<br />
le chef d´équipe / le surveillant<br />
surveiller qqn.<br />
contrôler / <strong>in</strong>specter qqch.<br />
travailler bras nus<br />
porter un costume<br />
être exposé à qqch.<br />
brûlant, e<br />
la chaleur<br />
le marteau-pilon<br />
faire actionner qqch.<br />
une grue
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