Musikalische Bildung in Deutschland - Deutscher Musikrat
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I. <strong>Musikalische</strong> <strong>Bildung</strong> für alle<br />
Von diesem Grundsatz leiten sich folgende fünf Forderungen des Deutschen <strong>Musikrat</strong>es ab:<br />
1. Alle musikvermittelnden Institutionen (Schulen, Musikschulen, Musikvere<strong>in</strong>e, K<strong>in</strong>dertagesstätten usw.) müssen e<strong>in</strong>e<br />
Brücke zwischen dem e<strong>in</strong>zelnen Menschen und dem Anspruch der Musik schlagen. E<strong>in</strong> ganzheitliches Arbeiten ist<br />
dabei unabd<strong>in</strong>gbar.<br />
2. Die unterschiedlichen musikvermittelnden Ausbildungskonzeptionen der Konservatorien, Schulen, Hochschulen und<br />
Universitäten müssen sich den Ansprüchen e<strong>in</strong>er veränderten, stark medial geprägten kulturellen Praxis stellen und<br />
ggf. diesbezüglich weiter entwickelt werden.<br />
3. Die musikvermittelnden Institutionen müssen zukünftig e<strong>in</strong> breit angelegtes und ausdifferenziertes Angebot<br />
entwickeln, das möglichst zahlreiche Altersgruppen umfasst. Dies gilt auch für die allgeme<strong>in</strong> bildenden Schulen, die<br />
sich der Intensivierung der Elternarbeit widmen sollten.<br />
4. Die öffentlichen Hände müssen ausreichend Mittel bereitstellen, um kle<strong>in</strong>e K<strong>in</strong>der und Menschen im dritten und<br />
vierten Lebensabschnitt tatsächlich zu erreichen.<br />
5. Neue Vermittlungskonzepte müssen den Dialog zwischen den unterschiedlichen Musikkulturen mit e<strong>in</strong>beziehen.<br />
Hamburg, 14. September 2012<br />
Beschluss des Präsidiums des Deutschen <strong>Musikrat</strong>es auf der Grundlage e<strong>in</strong>er<br />
Beschlussempfehlung des Bundesfachausschusses <strong>Musikalische</strong> <strong>Bildung</strong><br />
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