Musikalische Bildung in Deutschland - Deutscher Musikrat
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II. <strong>Musikalische</strong> <strong>Bildung</strong> <strong>in</strong> <strong>Deutschland</strong><br />
Landesmusikrat Sachsen-Anhalt<br />
Der Landesmusikrat empfiehlt, dass<br />
dem fachgerecht erteilten Musikunterricht Vorrang vor anderen Überlegungen e<strong>in</strong>geräumt wird,<br />
die Ausbildung von Fachlehrern Musik für alle Schulformen an der landeseigenen Universität e<strong>in</strong>e besondere<br />
Förderung erfährt,<br />
energische Anstrengungen zur Verbreiterung des E<strong>in</strong>stellungskorridores sowohl für Referendare wie auch graduierte<br />
Absolventen erfolgen und wirksam werden,<br />
die Möglichkeiten der außerunterrichtlichen Arbeit mit zusätzlichen Entgeltungsmaßnahmen im Rahmen von<br />
Anrechnungsstunden — wie auch durch die E<strong>in</strong>richtung e<strong>in</strong>es Honorarfonds für künstlerisch-pädagogische Leistungen<br />
Dritter — erweitert werden,<br />
e<strong>in</strong>e Evaluation des Erlasses zur Stundenzuweisung für den Unterricht im besonderen Profil mit dem Ziel e<strong>in</strong>er<br />
differenzierten Zuweisung von Stundenkont<strong>in</strong>genten auf der Basis nachgewiesener Notwendigkeit erfolgt,<br />
die organisatorische Selbstständigkeit des Landesgymnasiums für Musik Wernigerode und der Musikzweige an<br />
den anderen Landesschulen erhalten bleiben.<br />
Darüber h<strong>in</strong>aus empfiehlt der Landesmusikrat weiter, das bayerische Modell des wahlfreien kostenfreien Instrumentalunterrichts<br />
besonders an Sekundarschulen, aber auch an Gymnasien zur Nachahmung. Dafür gibt es mehrere Argumente<br />
bildungs- und gesellschaftspolitischer Art. Davon abgesehen, kann nur durch solche und ähnliche außerordentliche<br />
Maßnahmen <strong>in</strong> Sachsen-Anhalt längerfristig e<strong>in</strong>e nennenswerte Verbesserung der breitenmusikalischen Bilanz erreicht<br />
werden.<br />
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