IntB, Bearbeiter/in - Integrationsbeauftragter der Bayerischen ...

Tätigkeitsbericht des Integrationsbeauftragten der
Bayerischen Staatsregierung – Martin Neumeyer, MdL
Januar 2009 – Juni 2013
tegration der Arbeitnehmer mit Migrationshintergrund in ein Unternehmen zu erzielen, bedarf es auch im Arbeitsleben
berufsbegleitender Sprachfördermaßnahmen.
a) Arbeitnehmer mit Migrationshintergrund
Im Hinblick auf die berufsbezogene Deutschförderung sind drei Gruppen zu unterscheiden. Erstens benötigen
insbesondere Arbeit suchende Menschen mit entsprechendem Förderbedarf gezielte Beratung und Unterstützung,
um fehlende Deutschkenntnisse bereits vor Eintritt in das Berufsleben beheben zu können. Hier sind
Qualifikations- und Sprachstandfeststellungen von besonderer Bedeutung, um den Förderbedarf genau ermitteln
zu können. Gleiches gilt für die Gruppe der Menschen, die ein Feststellverfahren für im Ausland erworbene
Qualifikationen (BQFG) durchlaufen. Für beiden Gruppen wäre es sinnvoll, verstärkt an Tandemprojekten teilzunehmen,
um diesen neben einer konkreten Fördermaßnahme gleichzeitig deutsche Sprachkontakte zu vermitteln.
Eine dritte Gruppe stellen die bereits erwerbstätigen Personen mit Förderbedarf dar. Um diese gezielt
erreichen zu können, wäre es sinnvoll bestehende fachliche Weiterbildungsangebote um Sprachfördermaßnahmen
zu erweitern. Eine solche Kombination würde nicht nur sprachliche, sondern auch fachliche Kompetenzen
gleichermaßen erhöhen.
b) Arbeitgeber und Bildungsträger
Wenn bestehende Angebote erfolgreich sein sollen, müssen die Erzieher/-innen, Lehrkräfte und Ausbilder über
ausreichende Kompetenzen in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) verfügen. Das Personal, das noch nicht über
diese Fähigkeiten verfügt, muss entsprechende Schulungen und Fortbildungen durchlaufen.
Für Unternehmen mit einem entsprechend hohem Anteil an Mitarbeitern mit Migrationshintergrund wäre es
sinnvoll, den Bedarf an den oben genannten Fortbildungsmaßnahmen (mit sprachlichen und fachlichen Komponenten)
über eine innerbetriebliche Bedarfsanalyse zu eruieren.
5) Integrationskurse und Übergangsmanagement
Die Integrationskurse sind, als Kernstück der bundesweiten Integrationspolitik, ein wichtiges Instrument zur
Förderung der Deutschkenntnisse von Menschen mit Zuwanderungshintergrund. Aus diesem Grund ist es von
höchster Bedeutung, diese Kurse möglichst passgenau auf die Bedürfnisse vor Ort anzupassen und deren Qualität
kontinuierlich zu verbessern. Dem wurde auch durch zahlreiche Anstrengungen seitens der Bundesregierung
Rechnung getragen. Die Erfahrungen, die mit vorintegrativen Sprachförder- und Beratungsangeboten im
Rahmen des Ehegattennachzugs gemacht wurden, lassen es sinnvoll erscheinen, auch unabhängig von gesetzlich
verpflichtenden Regelungen vorintegrative Förder- und Beratungsangebote bereits in den Herkunftsländern
anzubieten.
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