„Wer nicht forscht bleibt dumm...“ - Arbeitsgemeinschaft der ...

Phänomen der Gleichaltrigenerziehung, die als organisierte Gleichaltrigenbeziehung
den Kern verbandlicher Jugendarbeit ausmacht, ist ein so in keinem anderen
pädagogischen Bereich vorfindbares Phänomen.“ 16 Jugendliche machen in ihrem
alltäglichen Leben Erfahrungen, erlangen Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, von
denen andere Jugendliche profitieren, an denen sie sich orientieren und reiben
können. Durch das Zusammensein mit mehreren gleichaltrigen Jugendlichen in den
Jugendverbänden haben diese die Möglichkeit all dieses untereinander
auszutauschen, zu diskutieren und so gegenseitig voneinander zu lernen. 17
Diese sechs Merkmale gelten also heute für einen Großteil der Jugendverbände in der
Bundesrepublik Deutschland. Dass die vielfältigen Probleme, mit denen die
Jugendverbände heute konfrontiert sind, oftmals aus diesen Merkmale und der
Entwicklung dieser Merkmale resultieren, werde ich in einem späteren Abschnitt (siehe
die Punkte 2.5.1 und 2.5.2) darlegen.
Zusätzlich zu diesen sechs Merkmalen der Jugendverbandsarbeit möchte ich allerdings
noch einige Prinzipien nennen, die teilweise gesetzlich festgelegt, für einen Großteil der
verschiedenen Jugendverbände, auf jeden Fall aber für die Evangelische
Jugendverbandsarbeit, gelten und diese ausmachen. Diese Prinzipien, die hier nicht
näher erläutert werden sollen, da sie sich meiner Meinung nach von selbst erklären,
sind: Selbstorganisation, Partizipation, Freiwilligkeit, Offenheit, Wertorientierung und
Bewertungsfreiheit.
2.4 Die Bedeutung und der Nutzen der Jugendverbandsarbeit für Jugendliche
und für die Gesellschaft
Die Arbeit der Jugendverbände in Deutschland ist sicherlich für die verschiedensten
Personen und Institutionen von unterschiedlichster Bedeutungen (z.B. haben die
kirchlichen Jugendverbände aus der Sicht und für die Kirche oftmals die Bedeutung
der Nachwuchsförderung. Dies steht allerdings im Gegensatz zum Selbstverständnis
der Jugendverbände, deren Erstinteresse der Situation und den Bedürfnissen der
Jugendlichen selber gilt. Die Nachwuchsförderung für die Institution Kirche spielt
dabei erst einmal nur eine untergeordnete Rolle.). In diesem Abschnitt soll es um die
Bedeutung und den Nutzen der Jugendverbandsarbeit für die Jugendlichen selber, als
15 siehe oben; S. 899
16 siehe oben
17 siehe oben; S. 897 bis 900
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