Neuer kompletter Fragenkatalog von der Lucia - Seelensammler
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5.7 Wie wird „Kreativität“ im Rahmen des „humanistischen Ansatzes“ interpretiert?<br />
Interaktion zwischen bewussten und unbewussten Prozessen. För<strong>der</strong>ung durch Abbau <strong>von</strong> Bewusstseinsschranken<br />
und Zulassen <strong>der</strong> natürlichen Selbstentfaltung des Denkens<br />
5.8 Wie definiert STERNBERG „Kreativität“ und welche Komponenten <strong>von</strong> Kreativität unterscheidet er?<br />
Fähigkeit, Arbeit zu produzieren, die originell, unerwartet und nützlich ist<br />
Intellektuelle Komponente<br />
Persönliche Komponente<br />
Stilkomponente<br />
5.9 Was versteht STERNBERG unter <strong>der</strong> „investment theory“ bzw. unter <strong>der</strong> „propulsion theory“ <strong>der</strong><br />
Kreativität?<br />
Investment theory: Kreative Menschen „buy low and sell high in the world of ideas“<br />
Propulsion theory: Kreativität als Instrument zur Erlangung sozialer „lea<strong>der</strong>ship“<br />
5.10 Können Sie das systemtheoretische Konzept <strong>von</strong> Kreativität <strong>von</strong> CSIKSZENTMIHALYI charakterisieren?<br />
3 formierende Kräfte zur Entstehung <strong>von</strong> Kreativität<br />
Individuum<br />
Spezifischer Bereich<br />
Soziale Umgebung<br />
Kreativität als kulturelles Gegenstück zum genetischen Verän<strong>der</strong>ungsprozess. Merkmal <strong>von</strong> Personen,<br />
Ideen und Gegenständen, das erst in <strong>der</strong> Nutzung und Bewertung durch gesellschaftliche Gruppen Sinn<br />
erhält<br />
5.11 Welche Folgen für das Verständnis des Konstrukts „Kreativität“ ergeben sich aus den systemtheoretischen<br />
Ansätzen (z.B. nach WESTMAYER, 2001)?<br />
Kreativität ist<br />
Keine Eigenschaft <strong>von</strong> Produkten<br />
Kein Merkmal <strong>von</strong> Personen<br />
Keine Charakteristik bestimmter Problemlöseprozesse<br />
Nicht mit Hilfe <strong>von</strong> „Kreativitätstests“ erfassbar<br />
Ein „sozial definierter Begriff“<br />
Kann nur interdisziplinär erfasst werden<br />
Kann nur durch eine interdisziplinäre Operationalisierung auch quantitativ erfasst werden<br />
6. Intelligenz und Intelligenzunterschiede III: Neuropsychologische Korrelate, Anlage- und Umweltbedingtheit,<br />
Geschlechtsunterschiede – Was sollte ich wissen?<br />
6.1 Welche physiologischen Prozesse sind mit Intelligenzleistungen verbunden und welche Rolle spielt<br />
dabei die Verarbeitungsgeschwindigkeit?<br />
Externe, sensorische Informationen aufnehmen<br />
Informationen im Kurzzeitgedächtnis zwischenspeichern und wie<strong>der</strong> abrufen<br />
Informationen im Langzeitgedächtnis speichern und wie<strong>der</strong> abrufen<br />
→ Unterschiede in <strong>der</strong> Verarbeitungsgeschwindigkeit sind mögliche Ursachen <strong>von</strong> Intelligenz-<br />
Unterschieden<br />
12
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