Neuer kompletter Fragenkatalog von der Lucia - Seelensammler
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4.4 Welche Dimensionen <strong>der</strong> Intelligenz nimmt das „Berliner Intelligenzstrukturmodell“ <strong>von</strong> A. O. JÄGER<br />
an, welche Operationsklassen unterscheidet es und mit welchem Verfahren kann man die Dimensionen<br />
dieses Modells messen?<br />
Anschauungsgebundenes Denken<br />
Einfallsreichtum und Produktivität<br />
Konzentrationskraft und Tempomotivation<br />
Verarbeitungskapazität, formallogisches Denken und Urteilsfähigkeit<br />
Zahlengebundenes Denken<br />
Sprachgebundenes Denken<br />
Operationsklassen<br />
Einfallsreichtum<br />
Verarbeitungskapazität<br />
Gedächtnis<br />
Bearbeitungsgeschwindigkeit<br />
BIS Berliner Intelligenzstrukturtest<br />
4.5 Können Sie die wesentlichen Aspekte <strong>der</strong> Kritik <strong>von</strong> Ulric NEISSER am Konstrukt <strong>der</strong> „akademischen<br />
Intelligenz“ wie<strong>der</strong>geben?<br />
Tests stellen nur Aufgaben, die<br />
Von an<strong>der</strong>en Personen formuliert wurden<br />
Für die Getesteten kaum <strong>von</strong> intrinsischem Interesse sind<br />
Ausschließlich auf verfügbaren Informationen beruhen<br />
Von den allgemeinen Erfahrungen weitgehend abgehoben sind<br />
→ Erfassen kaum intelligentes Verhalten in „natürlichen Settings“<br />
4.6 Welche alternativen Konstrukte zum traditionellen Intelligenzkonzept wurden im 20. Jhdt. entwickelt?<br />
Soziale Intelligenz<br />
Kreativität<br />
Operative Intelligenz<br />
Emotionale Intelligenz<br />
4.7 Was versteht man unter „sozialer Intelligenz“? Seit wann gibt es dieses Konstrukt und wie kann man<br />
es messen?<br />
Fähigkeit, an<strong>der</strong>e zu verstehen und in zwischenmenschlichen Situationen klug zu agieren<br />
Seit 1920<br />
Mit dem Dreidimensionalen Intelligenz-Struktur-Modell <strong>von</strong> GUILFORD<br />
4.8 Welche Fähigkeiten gehören zum Alltagsverständnis <strong>von</strong> sozialer Kompetenz?<br />
FORD & MIURA (1986)<br />
Prosoziale Fähigkeiten<br />
Sozial-instrumentelle Fähigkeiten<br />
Soziale Anpassungsfähigkeit<br />
Selbstwirksamkeit (self-efficacy)<br />
<strong>Neuer</strong>e Studie <strong>von</strong> KOSMITZKY & JOHN (1993)<br />
Kognitive Fähigkeiten<br />
Verhaltensbezogene Aspekte<br />
Empathische Fähigkeiten<br />
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