Praxisbericht 31 - ERCIS - European Research Center for ...

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Den Rückmeldungen der Seminarteilnehmer ließ sich zudem entnehmen, dass sie eine stärkere Verzahnung von Analyse, Auswertung und Diskussion wünschen. Im Wintersemester 2006/ 2007 fanden die Analyse der Videos, die Diskussion der beobachteten Unterrichtsgeschehnisse und –handlungen der Lehrkräfte und schließlich die Auswertung der Analysedaten eher zeitlich nacheinander statt. In den nachfolgenden Veranstaltungen wird die Analyse der Videos in kleinere Einheiten geteilt und direkt mit Diskussionen und Auswertungen verbunden. 19 •
20 • Literaturverzeichnis [Br91] Bromme, R.: Der Lehrer als Experte: Zur Psychologie des professionellen Wissens, Bern 1991. [Br + 01] Bromme, R.; Rambow, R.: Experten-Laien-Kommunikation als Gegenstand der Expertiseforschung: Für eine Erweiterung des psychologischen Bildes vom Experten. In (Silbereisen, R. K. Hrsg.): Bericht über den 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Jena, Lengerich 2001, S. 541-550. [He92] Helmke, A.: Unterrichtsqualität und Unterrichtseffekte - Ergebnisse der Münchner Studie. In: „Der Mathematikunterricht“ 1992, 38 (5), S. 40-58. [He + 04] Helmke, A.; Helmke, T.: Videobasierte Unterrichtsreflexion. In: „Seminar“ 2004, 10 (4), S. 48-66. [He + 02] Helmke, A.; Jäger, S. R.; Balzer, L.; Hosenfeld, I.; Ridder, A.; Schrader, F.-W.: MARKUS, Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext, Kurzbericht. Mainz, Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend 2002. [He + 93] Helmke, A.; Renkl, A.: Unaufmerksamkeit in Grundschulklassen: Problem der Klasse oder des Lehrers? In: „Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie“ 1993, 25 (3), S. 185-205. [He + 97] Helmke, A.; Weinert, F. E.: Unterrichtsqualität und Leistungsentwicklung: Ergebnisse aus dem SCHOLASTIK-Projekt. In (Helmke, A.; Weinert, F. E. Hrsg.): Entwicklung im Grundschulalter, Weinheim 1997, S. 241-258. [Ko70] Kounin, J. S.: Discipline and group management in classrooms, New York 1970. [Ko06] Kounin, J. S.: Techniken der Klassenführung. Münster 2006. [Kr + 05] Krammer, K.; Reusser, K.: Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. In: Beiträge zur Lehrerbildung 2005, 23 (1), S. 35-50. [Re05] Reusser, K.: Situiertes Lernen mit Unterrichtsvideos. In: Journal für LehrerInnenbildung 2005, 5 (2), S. 8-18. [Wa + 93] Wang, M. C.; Haertel, G. D.; Walberg, H. J.: Toward a knowledge base for school learning. In: “Review of Educational Research”, 1993, 63 (3), S. 249-294.
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